Nowoczesne nauczanie

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Wydawnictwa prawnicze
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8286-144-0
• ISBN druku: 978-83-8246-640-9
• EAN: 9788382861440
• Liczba stron: 392
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

WSTĘP ...................................................................................... 11
 1. Kluczowe pytania o istotę funkcjonowania 
 szkoły i nauczycieli ........................................................... 11
 2. Nie ucz tego, ucz, jak ....................................................... 22
 I
 ORGANIZACJA PROCESU ........................................................... 33
 1. Nauczanie czy uczenie się uczniów ................................... 33
 2. Tajemnice organizacji procesu .......................................... 39
 3. Non scholae, sed vitae discimus ........................................ 51
 II
 BUDOWANIE RELACJI ................................................................ 55
 1. Być jak uczniowie ............................................................. 55
 2. Nauczyciel na trudne czasy .............................................. 63
 3. Cyfrowy wymiar relacji .................................................... 65
 III
 TOWARZYSZENIE UCZNIOWI W ROZWOJU ................................ 71
 1. Czynniki stymulacji zaangażowania uczniów .................... 71
 2. Pozyskiwanie uczniów ...................................................... 82
 IV
 KORZYSTANIE ZE ŹRÓDEŁ I PRZETWARZANIE INFORMACJI ...... 94
 1. Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia 
 informacji ......................................................................... 94
 2. Rozumienie treści a kompetencje XXI wieku ................. 100
 3. Promowanie krytycznego myślenia ................................. 117
 4. Biblioteka a zarządzanie informacją ................................ 124
 V
 ROZWIJANIE KOMPETENCJI UCZNIÓW .................................... 134
 1. Podstawy angażowania uczniów i nauczycieli ................. 134
 2. Uczenie się uczniów ....................................................... 143
 3. Osobiste zaangażowanie ucznia ...................................... 149
 VI
 PRACA Z PYTANIAMI ............................................................... 156
 1. Pytania zadawane przez nauczycieli ................................ 156
 2. Znaczenie pytań w procesie uczenia się ......................... 166
 VII
 UWAŻNOŚĆ, SŁUCHANIE, ROZMOWA ...................................... 174
 1. Znaczenie słów ............................................................... 174
 2. Szkoła jako społeczność dialogu ..................................... 188
 3. Korzystanie z ciszy ......................................................... 192
 VIII
 DBAŁOŚĆ O WSPÓLNE DZIAŁANIA UCZNIÓW .......................... 195
 1. Współpraca w klasie ....................................................... 195
 2. Czynniki wspierające zespołowe uczenie się ................... 212
 IX
 UNIKANIE OCEN ..................................................................... 220
 1. Ocenianie jako element ukrytego programu szkoły ........ 220
 2. Psychologiczne aspekty oceniania ................................... 229
 3. Pożyteczne ocenianie ...................................................... 237
 4. Informacja zwrotna ........................................................ 241
 X
 DBAŁOŚĆ O PRZESTRZEŃ ........................................................ 250
 1. Ważny aspekt organizacji pracy szkoły ........................... 250
 2. Przestrzeń edukacyjna przyjazna uczeniu się ................... 256
 3. Szkoła jako przestrzeń dorastania i rozwoju ................... 263
 XI
 PRACA Z BŁĘDEM .................................................................... 272
 1. Błąd jako sytuacja uczenia się przez doświadczenie ........ 272
 2. Kultura błędu ................................................................. 275
 3. Odwracanie błędnych koncepcji ..................................... 286
 XII
 PRZYGOTOWANIE UCZNIA DO SAMODZIELNEGO 
 UCZENIA SIĘ ............................................................................ 291
 XIII
 WSPIERANIE PROCESU UCZENIA SIĘ I ROZWOJU UCZNIÓW ..... 306
 1. Podstawy rozwoju autonomii uczniów ........................... 306
 2. Nic nie dzieje się samo przez się .................................... 311
 3. Metody pracy wspierające rozwój i zaangażowanie 
 uczniów .......................................................................... 315
 4. Organizacja środowiska uczenia się i rozwoju ................ 322
 5. Wspieranie rozwoju ucznia ............................................. 332
 6. Podstawy rozwoju kompetencji nauczycielskich ............. 337
 7. Tworzenie środowiska edukacyjnego .............................. 343
 XIV
 ROZWIJANIE WARSZTATU ....................................................... 347
 1. Warsztat pracy a rozwój kompetencji uczniowskich ....... 347
 2. Profesjonalizacja procesu rozwoju .................................. 354
 XV
 SZKOŁA PEŁNA INNOWACJI ..................................................... 363
 1. Kierunki edukacji przyszłości ......................................... 363
 2. Szkoła dla innowatora .................................................... 366
 3. Samodzielność myślenia ................................................. 370
 4. Rozwiązywanie problemów ............................................ 372
 5. Zarządzanie sobą ............................................................ 373
 6. Współpraca ..................................................................... 376
 7. Liderstwo ....................................................................... 378
 POSŁOWIE ............................................................................... 381
 BIBLIOGRAFIA ......................................................................... 385
 SPIS TABEL, SCHEMATÓW I RYSUNKÓW ................................... 391