Rynek usług szkoleniowych w Polsce

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ekonomia, zarządzanie, marketing
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7875-509-8
• ISBN druku: 978-83-7875-508-1
• Liczba stron: 322
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp	9
Rozdział 1
ISTOTA I ZNACZENIE SZKOLEŃ – EKSPLIKACJA POJĘĆ	17
1.1. Szkolenia jako przedmiot zainteresowania różnych dyscyplin naukowych	17
1.1.1. Andragogika jako nauka o kształceniu dorosłych	17
1.1.2. Psychologia kształcenia	19
1.1.3. Ekonomiczny kontekst szkolenia w teorii kapitału ludzkiego	21
1.1.4. Szkolenia w aspekcie zarządzania		25
1.2. Szkolenia z perspektywy organizacji	31
1.2.1. Szkolenie jako instrument rozwoju kapitału ludzkiego	31
1.2.2. Szkolenie jako rodzaj inwestycji niematerialnej	37
1.2.3. Szkolenie jako narzędzie rozwoju kompetencji	40
1.2.4. Szkolenia a doskonalenie i kształcenie zawodowe	43
1.3. Szkolenia z perspektywy gospodarki	47
1.3.1. Szkolenia jako narzędzie aktywnej polityki rynku pracy	47
1.3.2. Szkolenia a przewaga konkurencyjna 	49
1.3.3. Szkolenia w gospodarce opartej na wiedzy	51
1.3.4. Idea uczenia się przez całe życie	55
1.4. Konkluzje	56
Rozdział 2
RYNEK USŁUG SZKOLENIOWYCH – ELEMENTY I MODELE	59
2.1. Istota rynku usług szkoleniowych	59
2.1.1. Pojęcie rynku usług szkoleniowych	59
2.1.2.Rynek w aspektach: podmiotowym, przedmiotowym, przestrzennym i czasowym	61
2.2. Podaż usług szkoleniowych	64
2.2.1. Typy podmiotów oferujących szkolenia	64
2.2.2. Usługi szkoleniowe jako przedmiot transakcji	70
2.3. Popyt na szkolenia	76
2.3.1. Segmentacja instytucjonalnych odbiorców usług szkoleniowych	78
2.3.2. Typologia indywidualnych beneficjentów szkoleń i ich charakterystyka 	79
2.4. Standardy jakości w działalności szkoleniowej	83
2.5. Model rynkowy na tle pozostałych modeli	88
2.5.1. Model rynkowy	89
2.5.2. Model korporacyjny	91
2.5.3. Model państwowy	93
2.5.4. Zalety oraz wady modeli: rynkowego, korporacyjnego i państwowego	95
2.6. Konkluzje	97
Rozdział 3
ETAPY ROZWOJU RYNKU USŁUG SZKOLENIOWYCH W POLSCE	100
3.1. Oświata dorosłych w okresach: zaborów i międzywojennym	100
3.2. Rozwój edukacji dorosłych po II wojnie światowej do 1989 r.	103
3.3. Powstanie rynku szkoleń w 1989 r. i jego rozwój do 2004 r.	105
3.4. Zmiany na rynku usług szkoleniowych po przystąpieniu Polski do Unii Europejskiej (2004-2013)	111
3.5. Rynek usług rozwojowych w nowej perspektywie finansowej Funduszy Europejskich (2014-2020)	121
3.6. Charakterystyka firm szkoleniowych i ich ofert w latach 2004-2017	124
3.7. Trendy zmian w szkoleniu ustawicznym w Polsce w latach 2005-2015	135
3.8. Konkluzje	148
Rozdział 4
UWARUNKOWANIA WSPÓŁCZESNEGO RYNKU USŁUG SZKOLENIOWYCH W POLSCE	153
4.1. Uwarunkowania egzogeniczne (w otoczeniu)	155
4.1.1. Uwarunkowania ekonomiczne	155
4.1.2. Uwarunkowania społeczne	166
4.1.3. Uwarunkowania polityczne	171
4.1.4. Uwarunkowania prawne	177
4.2. Uwarunkowania endogeniczne (organizacyjne)	183
4.2.1. Strategie ogólne, personalne i plany rozwojowe pracodawców	183
4.2.2. Kultury organizacyjne 	188
4.2.3. Struktury organizacyjne i modele orientacji szkoleniowej	191
4.2.4. Profil działalności i wielkość organizacji	194
4.2.5. Sytuacja finansowa	197
4.2.6. Potencjał konkurencyjny firm szkoleniowych	198
4.3. Uwarunkowania indywidualne	200
4.3.1. Determinanty indywidualnych wyborów beneficjentów szkoleń	200
4.3.2. Aspiracje edukacyjne Polaków	204
4.4. Konkluzje	207
Rozdział 5
RYNEK USŁUG SZKOLENIOWYCH W POLSCE – WYNIKI BADANIA EMPIRYCZNEGO	210
5.1. Opis metodyki prowadzenia badań	210
5.2. Charakterystyka populacji oraz próby	211
5.3. Wyniki badania empirycznego	215
5.3.1. Główne determinanty rozwoju rynku szkoleń w Polsce	215
5.3.2. Percepcja funkcjonowania rynku szkoleń w Polsce	216
5.3.3. Transparentność rynku szkoleń	218
5.3.4. Trendy związane z przeobrażeniami na rynku szkoleń	220
5.3.5. Generowanie popytu na szkolenia w Polsce	222
5.3.6. Charakterystyka podaży usług szkoleniowych	226
5.3.7. Ryzyko konkurencji na rynku szkoleń w Polsce	228
5.3.8. Kluczowe problemy i wyzwania w branży szkoleniowej	231
5.3.9. Analiza wybranych zależności	234
5.3.10. Statystyczna analiza determinant pożądanego modelu funkcjonowania rynku szkoleń w Polsce	242
5.4. Implikacje dla teorii i praktyki	251
5.5. Konkluzje	259
Zakończenie	263
Bibliografia	267
Spis rysunków	309
Spis tabel	310
Aneks – ankieta badawcza	315