Teoria wychowania w zarysie

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7850-220-3
• ISBN druku: 978-83-7587-081-7
• Liczba stron: 360
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp	9
ROZDZIAŁ I. TEORIA WYCHOWANIA JAKO DYSCYPLINA PEDAGOGICZNA	15
	1. Ogólna charakterystyka teorii wychowania	15
	2. Z historii teorii wychowania	17
	3. Sposoby uprawiania teorii wychowania	21
	4. Perspektywy teorii wychowania	24
ROZDZIAŁ II. POJĘCIE WYCHOWANIA I JEGO CECHY	31
	1. Wstępne refleksje nad wychowaniem	31
	2. Wychowanie jako oddziaływanie bezpośrednie lub pośrednie	35
	3. Wychowanie a socjalizacja i inkulturacja	40
	4. Wychowanie a opieka	46
	5. Cechy wychowania	51
ROZDZIAŁ III. WYCHOWANIE W ŚWIETLE KONCEPCJI PSYCHOLOGICZNYCH I PEDAGOGICZNYCH	59
	1. Wychowanie według koncepcji behawiorystycznej	60
	2. Wychowanie według koncepcji humanistycznej	64
	3. Wychowanie według koncepcji psychospołecznej	70
	4. Wychowanie w koncepcjach pedagogicznych	74
ROZDZIAŁ IV. WARTOŚCI ŹRÓDŁEM WYCHOWANIA	91
	1. Określenie wartości i sposoby ich istnienia	91
	2. Klasyfikacja wartości	94
	3. Rola wartości w wychowaniu	98
	4. Wartości preferowane w wychowaniu	103
	5. Prymat wartości nad celami wychowania	113
ROZDZIAŁ V. CELE WYCHOWANIA	119
	1. Ogólne uwagi o celach wychowania	120
	2. Kontrowersje wokół celów wychowania	123
	3. W poszukiwaniu wiarygodnych celów wychowania	127
	4. Wnioski o stanowieniu i formułowaniu celów wychowania	135
ROZDZIAŁ VI. PSYCHOSPOŁECZNE WARUNKI SKUTECZNEGO WYCHOWANIA	141
	1. Podmiotowe traktowanie dzieci i młodzieży	141
	2. Demokratyczny styl kierowania wychowawczego	148
	3. Praca nad sobą wychowawców i nauczycieli	153
	4. Poznawanie dzieci i młodzieży	164
	5. Unowocześnienie kształcenia pedagogicznego	171
ROZDZIAŁ VII. METODY WYCHOWANIA	181
	1. Metoda modelowania	182
	2. Metoda zadaniowa	188
	3. Metoda perswazyjna	196
	4. Metoda nagradzania	199
	5. Metoda karania	204
	6. Metody oddziaływań grupowych	208
ROZDZIAŁ VIII. TECHNIKI ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH	223
	1. Techniki wymiany opinii	223
	2. Techniki oparte na dramatyzacji	233
	3. Techniki wzmacniania pozytywnego i negatywnego	239
	4. Techniki oddziaływań niewerbalnych	244
	5. Techniki organizowania czasu wolnego	247
ROZDZIAŁ IX. DZIEDZINY WYCHOWANIA	257
	1. Wychowanie moralne	257
	2. Wychowanie estetyczne	263
	3. Wychowanie seksualne	269
	4. Wychowanie patriotyczne	276
	5. Inne dziedziny wychowania	283
ROZDZIAŁ X. PODSTAWOWE ŚRODOWISKA WYCHOWAWCZE	297
	1. Rodzina jako naturalne środowisko wychowawcze	298
	2. Szkoła jako intencjonalne środowisko wychowawcze	305
	3. Klasa szkolna jako grupa społeczna	311
ZAKOŃCZENIE	323
BIBLIOGRAFIA	325