ABC pedagoga specjalnego. Poradnik dla nauczyciela ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracujących z dziećmi niepełnosprawnymi dla studentów kierunków pedagogicznych oraz osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja »
  3. Pedagogika specjalna
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7587-564-5
• ISBN druku: 978-83-7850-554-9
• Liczba stron: 168
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp	11
Część pierwsza. Miejsce dziecka upośledzonego umysłowo w szkole masowej	15
	Charakterystyka upośledzenia umysłowego	17
	Najczęstsze przyczyny trudności w uczeniu się	24
		1. Zaburzenia rozwoju ruchowego	24
		2. Zaburzenia spostrzeżeń wzrokowych	28
		3. Zaburzenia spostrzeżeń słuchowych	29
		4. Zaburzenia rozwoju mowy	29
	Edukacja dzieci upośledzonych umysłowo w szkole masowej	31
	Teoretyczne założenia i warunki dobrej integracji	34
	Kilka rad dla nauczyciela, jak należy postępować z uczniem specjalnej troski	38
	Podsumowanie	39
	Rola pedagoga specjalnego w klasie integracyjnej	42
Część druga. Rewalidacja indywidualna jako forma wspierająca kształcenie dziecka upośledzonego umysłowo w szkole masowej	47
	Rewalidacja indywidualna – cele i zadania	49
	Ramowy program rewalidacji indywidualnej	50
	Wskazówki do pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo podczas zajęć rewalidacji indywidualnej	52
Część trzecia. Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach rewalidacji indywidualnej zgodnie z ramowym programem rewalidacji	55
	Przykłady ćwiczeń według ramowego programu rewalidacji	57
Część czwarta. Zakres czynności i uprawnienia pedagoga specjalnego w klasie integracyjnej	69
Część piąta. Przykładowe opracowania niezbędne w pracy pedagoga specjalnego	75
	Dokumentacja przebiegu nauczania ucznia niepełnosprawnego	77
	Przykładowe opracowanie dokumentacji przebiegu nauczania ucznia niepełnosprawnego Beaty C	78
		Informacje o uczniu	78
		Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego	78
		Zebrane informacje o uczniu (wywiad środowiskowy, informacje lekarskie, opinie o uczniu, inne)	79
		Z wywiadu lekarskiego	81
		Semestralna ocena opisowa ucznia	82
		Diagnoza pedagogiczna określająca mocne i słabe strony ucznia oraz rodzaj wsparcia, jakie dziecko otrzyma	83
		Program edukacyjny	85
		Program terapeutyczny	86
		Oświadczenie rodzica (prawnego opiekuna)	89
	Karta obserwacji ucznia klasy I	90
	Przykładowe opracowanie standardów wymagań dla ucznia klas I i IV	96
		Standardy wymagań dla ucznia klasy I	96
		Standardy wymagań dla ucznia klasy IV	102
	Przykładowy rozkład materiału dla uczniów klas I i IV	127
		Schemat tabeli. Dzienny plan dydaktyczno-wychowawczy dla uczniów klasy I	127
		Przykładowy dzienny plan dydaktyczno-wychowawczy (rozkład materiału) dla uczniów klasy I	128
		Schemat tabeli. Plan dydaktyczno-wychowawczy (rozkład materiału) dla uczniów klasy IV	131
		Tygodniowy rozkład materiału dla uczniów klasy IV z j. polskiego, matematyki i przyrody	132
	Schemat konspektu	139
	Przykładowe opracowanie konspektów w klasach I–III	141
		Konspekt do lekcji – klasa I	143
		Konspekt do lekcji – klasa II	148
		Konspekt do lekcji – klasa III	153
	Przykładowe oceny opisowe	157
Bibliografia	167