Uniwersytet w perspektywie kształcenia przez całe życie

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ekonomia, zarządzanie, marketing
• Redakcja: Jolanta Bernais, Krystyna Jędralska
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7875-264-6
• ISBN druku: 978-83-7875-264-6
• Liczba stron: 285
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp 		7


Część I 11
MODELE KSZTAŁCENIA UNIWERSYTECKIEGO. DOŚWIADCZENIA I WYZWANIA  11

1. Wdrażanie i rozwój koncepcji kształcenia przez całe życie na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach (Sławomir Smyczek) 		13

2. Organizacja kształcenia ustawicznego na uczelniach wyższych – modele i doświadczenia praktyczne (Janusz Marek Lichtarski, Jerzy Niemczyk) 		21

3. Synergia nauki i biznesu w perspektywie kształcenia przez całe życie na przykładzie Wydziału Ekonomicznego UMCS (Agnieszka Sitko-Lutek, Anna Rakowska, Zbigniew Pastuszak)		31

4. O pomiarze efektywności nakładów na edukację i szkolenia w kontekście kształcenia przez całe życie (Józef Dziechciarz) 		42

5. Aktywne metody kształcenia we współpracy z otoczeniem gospodarczym – doświadczenia i rekomendacje (Katarzyna Rupik, Justyna Maciąg) 		52

6. Mobilność edukacyjna studentów Polski i Kazachstanu − studium porównawcze (Radosław Jeż, Jacek Szołtysek, Sebastian Twaróg, Svetlana Karstina) 		61

7. Nowe media a skuteczność procesów kształcenia – perspektywa studentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach (Patrycja Klimas) 		74

8. Kształcenie ustawiczne w Polsce i Unii Europejskiej oraz formy aktywności edukacyjnej dorosłych Polaków (Urszula Grzega) 		85

9. Rola uniwersytetów we współczesnej gospodarce opartej na wiedzy (Anna Kwiecień) 		93



Część II 101
TENDENCJE ROZWOJOWE UNIWERSYTETU. PERSPEKTYWA MULTIDYSCYPLINARNA

 101

1. Od humanizmu do kariery. Zmiany uniwersytetu dziś i jutro (Wojciech Czakon) 		103

2. Rozwój nauki od wyjaśniania do jej instrumentalizacji (Grażyna Musiał, Eugeniusz Kośmicki) 		113

3. Okiem humanisty: o horyzontach uniwersyteckiego dialogu między humanistyką a ekonomią (Aleksandra Pethe) 		123

4. Realizacja zadań rozwojowych w perspektywie kształcenia ustawicznego (Anna Piekacz, Paulina Kuzior) 		133

5. Nowe zadania dla zapewnienia jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym (Grażyna Trzpiot)		142

6. Rola uniwersytetów w budowaniu społeczeństwa informacyjnego (Ewa Ziemba, Tomasz Papaj, Maria Jadamus-Hacura) 		151

7. Zrównoważona konsumpcja i produkcja – wyzwanie dla edukacji w polskim szkolnictwie wyższym. Problemy i doświadczenia (Elżbieta Lorek) 		164

8. Zrównoważony uniwersytet – zasoby i zasady działalności w obszarze sustainability (Arnold Pabian) 		174



Część III 183
LIFELONG LEARNING Z PERSPEKTYWY INTERESARIUSZY

 183

1. Ścieżka rozwoju i stałego doskonalenia kariery zawodowej logistyka – model Katedry Logistyki Ekonomicznej na UE w Katowicach (Danuta Kisperska-Moroń, Ryszard Piniecki, Piotr Hanus, Dagmara Jarosz-Lewandowska, Krzysztof Niestrój, Edyta Klosa, Marek Kasperek, Marcin Świtała, Krzysztof Zowada) 		185

2. Praktyczny profil studiów na kierunku Przedsiębiorczość i Finanse – pierwsze doświadczenia i nowe wyzwania (Grzegorz Głód, Jacek Pietrucha) 		205

3. Praktyka jako środowisko propagowania efektów kształcenia (Barbara Czarnecka, Małgorzata Pańkowska) 		215

4. Koncepcja Lifelong Learning z perspektywy nauczyciela akademickiego (Agnieszka Dziubińska, Iwona Woźniak) 		224

5. Formy kształcenia a studia i praca zawodowa w opinii absolwentów kierunku Zarządzanie na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach (Marcin Komańda) 		233

6. Modele kooperacji uczelni z biznesem (Kinga Hoffmann, Monika Rutkowska) 		242

7. Problemy uznawania efektów kształcenia uzyskanych w systemach pozaformalnych na turystycznych kierunkach kształcenia (Zygmunt Kruczek) 		257


Literatura 		265

Informacja o autorach 		283