Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7850-378-1
• ISBN druku: 978-83-7850-845-8
• Liczba stron: 100
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp	9
Rozdział I. Poczucie własnej wartości w świetle literatury psychopedagogicznej (Danuta Wosik-Kawala)	11
	1.1. Poczucie własnej wartości według Nathaniela Brandena	12
	1.2. Czynniki determinujące poczucie własnej wartości	16
		1.2.1. Wpływ rodziców (opiekunów) na kształtowanie poczucia własnej wartości dziecka	17
		1.2.2. Znaczenie szkoły w kształtowaniu poczucia własnej wartości dziecka	20
	1.3. Rozwój poczucia własnej wartości w ontogenezie	24
	1.4. Poczucie własnej wartości a zachowanie człowieka	28
Rozdział II. Metodyka pracy z grupą (Teresa Lewandowska-Kidoń)	33
	2.1. Etapy pracy z grupą	33
	2.2. Zasady pracy z grupą	34
	2.3. Metody pracy z grupą	38
	2.4. Strategie pracy z grupą	43
	2.5. Ewaluacja	44
Rozdział III. Program rozwijania poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym (Danuta Wosik-Kawala, Teresa Lewandowska-Kidoń)	47
	3.1. Scenariusze	50
		Scenariusz 1	50
		Scenariusz 2	52
		Scenariusz 3	54
		Scenariusz 4	56
		Scenariusz 5	58
		Scenariusz 6	61
		Scenariusz 7	64
		Scenariusz 8	66
		Scenariusz 9	69
		Scenariusz 10	71
		Scenariusz 11	73
		Scenariusz 12	75
		Scenariusz 13	77
		Scenariusz 14	79
		Scenariusz 15	82
		Scenariusz 16	84
		Scenariusz 17	86
	3.2. Propozycje dodatkowych ćwiczeń do wykorzystania w trakcie realizacji programu	89
Zakończenie	95
Bibliografia	97