Źródła sukcesu szkolnego młodzieży licealnej

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Psychologia
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Psychologia »
  3. Psychologia osobowości
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7308-642-5
• ISBN druku: 978-83-7308-642-5
• Liczba stron: 200
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp	11
Rozdział I. Znaczenie sukcesu szkolnego dla jakości funkcjonowania młodzieży licealnej	13
	1. Sukces szkolny – próba zdefiniowania	15
		1.1. Pojęcie sukcesu	15
		1.2. Osiągnięcia szkolne	17
		1.3. Uczeń osiągający sukces: uczeń zdolny – uzdolniony – utalentowany	19
	2. Predyktory sukcesu szkolnego	21
	3. Kierunki zmian systemu edukacyjnego sprzyjające osiąganiu sukcesu szkolnego	25
Rozdział II. Endogenne uwarunkowania sukcesu szkolnego	29
	1. Inteligencja jako znaczący predyktor sukcesu szkolnego	29
	2. Modele zdolności – zintegrowana prezentacja znaczenia uwarunkowań endogennych	44
	3. Znaczenie uwarunkowań endogennych dla osiągania sukcesu szkolnego w świetle dotychczasowych badań naukowych	47
Rozdział III. Egzogenne uwarunkowania sukcesu szkolnego	51
	1. Rodzinne uwarunkowania sprzyjające odniesieniu sukcesu szkolnego	51
	2. Strategie i style pracy szkoły umożliwiające osiąganie sukcesu szkolnego	54
	3. Czynniki tkwiące w środowisku rówieśniczym współdecydujące o odnoszeniu sukcesu szkolnego	64
	4. Znaczenie czynników egzogennych dla osiągania sukcesów w szkole – w świetle dotychczasowych badań	67
Rozdział IV. Metodologiczne podstawy badań	75
	1. Problemy badawcze	78
	2. Zmienne i wskaźniki	79
	3. Metody i techniki	82
	4. Teren i organizacja badań	85
	5. Charakterystyka środowiska szkoły i grupy badanej	86
		5.1. Prezentacja osiągnięć uczniów i nauczycieli I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży	86
		5.2. Charakterystyka grupy badanej	90
Rozdział V. Poziom inteligencji poznawczej oraz inteligencji emocjonalnej osiąganej przez badaną młodzież licealną	93
	1. Poziom inteligencji poznawczej uczniów I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży	95
	2. Poziom inteligencji emocjonalnej badanej grupy	98
Rozdział VI. Obraz sukcesu szkolnego w ocenie młodzieży licealnej, rodziców i nauczycieli	103
	1. Sposoby definiowania sukcesu szkolnego przez młodzież licealną	103
	2. Obraz sukcesu szkolnego w sferze podmiotowej i przedmiotowej uczniów I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży	107
	3. Sukces szkolny opisywany w sferze podmiotowej i przedmiotowej przez nauczycieli I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży	122
	4. Obraz sukcesu szkolnego w sferze podmiotowej i przedmiotowej prezentowany przez rodziców uczniów I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży	127
Rozdział VII. Znaczenie badanych czynników endogennych dla odnoszenia sukcesu szkolnego przez młodzież licealną	135
	1. Związek poziomu inteligencji poznawczej z sukcesem szkolnym	136
	2. Związek poziomu inteligencji emocjonalnej z sukcesem szkolnym	145
Rozdział VIII. Znaczenie czynników egzogennych dla osiągnięcia sukcesu szkolnego przez młodzież licealną	151
	1. Determinanty sukcesu szkolnego – w ocenie uczniów	152
	2. Rola szkoły w osiąganiu sukcesu szkolnego – w ocenie nauczycieli	156
	3. Znaczenie funkcjonowania szkoły dla odniesienia sukcesu szkolnego – w ocenie rodziców	162
	4. Determinanty sukcesu szkolnego związane z funkcjonowaniem rodziny – w ocenie rodziców	166
	5. Rola rodziny w osiąganiu sukcesu szkolnego – w ocenie nauczycieli	168
Podsumowanie	177
	Postulaty	184
Bibliografia	187
	Akty prawne	195
Spis tabel	197
Spis rysunków	199