Polski system szkolny po roku 1989

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-235-6300-6
• ISBN druku: 978-83-235-6292-4
• EAN: 9788323563006
• Liczba stron: 182
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wprowadzenie 7

ROZDZIAŁ I. Demokratyzacja, centralizacja i komercjalizacja jako płaszczyzny analiz edukacyjnych 12
   1. Rozważania o naturze współczesnych demokracji 13
      1.1. Wolność, równość i sprawiedliwość w fi lozofi 
      i społecznej 15
      1.2. Demokracja liberalna 19
      1.3. Modele państwa opiekuńczego jako podstawa 
      rozważań o współczesnych odmianach demokracji 
      liberalnej 23
      1.4. Modele demokracji liberalnej 25
      1.5. Demokratyzacja 30
      1.6. Demokratyzacja systemu szkolnego 31

   2. Pomiędzy centralizacją a decentralizacją 35

   3. Komercjalizacja jako jeden z postulatów 
   neoliberalnych 38
      3.1. Neoliberalizm i jego społeczne implikacje 41
      3.2. Zagadnienia prywatyzacji i komercjalizacji 
      jako postulaty (neo)liberalne 45

ROZDZIAŁ II. Dobra publiczne i prywatne a kontekst
edukacyjny 51
   1. Dobro publiczne – dobro prywatne 51
      1.1. Klasyczna teoria dóbr publicznych 53
      1.2. Rywalizacyjność oraz wykluczalność 54
      1.3. „Zatorowość” 57
      1.4. Zawodności państwa i rynku 60
      1.5. Dobro publiczne w ujęciu prawno- 
      administracyjnym 64
      1.6. Rozstrzygnięcie podstawowych charakterystyk 
      65

   2. Edukacja – między dobrem publicznym a prywatnym 66

ROZDZIAŁ III. Rozważania o metodzie 75
   1. Rola wyboru stanowiska badawczego 75

   2. Struktura procesu badawczego 82

ROZDZIAŁ IV. Przeobrażenia polskiego szkolnictwa w świetle procesów demokratyzacji, centralizacji i komercjalizacji 90
   1. Struktura systemu szkolnego 91
      1.1. Przemiany struktury systemu szkolnego 91
      1.2. Miejsce placówek niepublicznych w systemie 
      szkolnym 100

   2. Relacja szkoły, samorządu oraz administracji 
   centralnej 106
      2.1. Szkoła a samorząd terytorialny 107
      2.2. Szkoła w relacji z administracją centralną 
      112
      2.3. Pozycja i kompetencje dyrektora szkoły 119

   3. Instytucje i procedury demokratyczne 127
      3.1. Dostęp do systemu 127
      3.2. Demokratyczne treści systemu szkolnego 131
      3.3. Alternatywne formy i programy nauczania 138
      3.4. Przedstawicielstwo 140

   4. Elementy finansowania systemu szkolnego 149

   5. Podsumowanie i wnioski 156
      5.1. Przemiany w zakresie demokratyzacji i 
      centralizacji 156
      5.2. Komercjalizacja systemu 160
      5.3. Przemiany polskiego systemu szkolnego w 
      perspektywie teorii dóbr 163

Zakończenie 167
Bibliografia 171
Spis tabel i schematów 179