Wokół edukacji polonistycznej w szkole

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Nauki humanistyczne »
  3. Filologia polska
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7784-806-7
• ISBN druku: 978-83-7784-806-7
• Liczba stron: 372
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Słowo wstępne  7

I. KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE – KONCEPCJE, KOMPONENTY, DZIAŁANIA 11
Sprawność językowa i komunikacyjna w historii dydaktyki polonistycznej (1950–2000)   13
Antropocentryzm a kształcenie językowe   29
Integracja w kształceniu polonistycznym   43
Nauczanie integrujące na lekcjach języka polskiego   55
Dyskurs edukacyjny jako neologizm w nauczaniu integrującym   65
Kształcenie logicznego myślenia jako kształcenie kompetencji językowej   81
Zanikanie w szkole wiedzy o historyczności języka polskiego   95
Bogactwo/ubóstwo słownika jako przejaw stereotypowego myślenia o sprawności językowej uczniów   107

II. DYNAMIZM ZJAWISK KULTUROWYCH I AKSJOLOGICZNYCH 119
Ekspansja nazw kobiet jako przejaw zmian społecznych i obyczajowych   121
Ekspansja wyrazu seks we współczesnych słownikach   133
Kim chcę być w dorosłym życiu? – opinie czternastolatek   145
„Posiadanie” jako wartość najwyższa w młodzieżowych ocenach narodowości   157
Nauczanie dowcipu w szkole   171
Wartościowanie w kształceniu językowym (dla licealistów)   185
Indywidualizacja języka postaci w Panu Tadeuszu Adama Mickiewicza  199

III. CECHY UCZNIOWSKICH TEKSTOW PISANYCH 207
O typowości tekstów uczniowskich   209
Strategie obronne uczniowskiego pisania w dyskursie edukacyjnym   221
Substytucja tekstowa – uczniowska strategia pisania form wypowiedzi  237
Spójność tekstu w wypracowaniach olimpijczyków   249
Łatwa i trudna kompozycja wypracowań uczniowskich   259
Typologia opowiadania uczniowskiego   269
Schematyzm działań dydaktycznych przyczyną niskiej sprawności pragmatycznej (na przykładzie opisów szkolnych)   279
Pseudopoetyckość – uczniowska cecha opisów krajobrazów   291
Cechy stylistyczne rozprawek uczniów-olimpijczyków   301
Streszczenie – bardzo ważna umiejętność ucznia   311
Leksyka wiersza lirycznego w uczniowskim przekładzie   319
Zła tradycja pisania o wierszach w szkole   329
Wnioski (syntezy lekcyjne) – negatywne wzorce pisania i nauczania   341
Nota wydawnicza (zestaw chronologiczny)   349
Bibliografia i wyjaśnienie skrótów   351