Radzenie sobie ze stresem społecznie nieprzystosowanych uczniów szkół ponadgimnazjalnych

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Psychologia
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Psychologia »
  3. Psychologia rozwoju człowieka
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Psychologia »
  3. Psychologia społeczna
• ISBN: 978-83-7784-805-0
• ISBN druku: 978-83-7784-805-0
• Liczba stron: 244
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp  7
I. Nieprzystosowanie społeczne młodzieży   11
	1.1. Nieprzystosowanie społeczne i pojęcia pokrewne  11
	1.2. Objawy, stadia i odmiany nieprzystosowania społecznego 16
	1.3. Etiologia nieprzystosowania społecznego 22
		1.3.1. Czynniki wewnętrzne – biopsychiczne 23
		1.3.2. Czynniki zewnętrzne – socjokulturowe  26
		1.3.3. Rola domu rodzinnego 29
		1.3.4. Szkoła jako czynnik nieprzystosowania społecznego uczniów  38
	1.4. Współczesna szkoła w zapobieganiu i eliminowaniu nieprzystosowania społecznego 49
		1.4.1. Oddziaływanie wychowawcze środowiska szkolnego 50
		1.4.2. Specjalistyczne programy profilaktyczne i korekcyjne 57
		1.4.3. Kształtowanie kompetencji społecznych uczniów – skillstreaming (kształtowanie umiejętności społecznych uczniów) 65
II. Radzenie sobie ze stresem a przystosowanie 71
	2.1. Objawy i etiologia stresu 71
	2.2. Relacyjne ujęcie stresu według R. Lazarusa. Teoria zachowania zasobów S. E. Hobfolla 75
	2.3. Salutogeneza i poczucie koherencji  79
	2.4. Pojęcia i teorie sytuacji trudnych  84
	2.5. Sytuacje trudne występujące w życiu młodzieży  90
	2.6. Współczesne koncepcje radzenia sobie ze stresem  97
		2.6.1. Radzenie sobie ze stresem jako proces i jego organizacja  97
		2.6.2. Pojęcie procesu radzenia sobie i jego funkcje   98
		2.6.3. Przebieg radzenia sobie jako strategia i jako styl   101
		2.6.4. Rodzaje stylów radzenia sobie ze stresem  106
		2.6.5. Radzenie sobie ze stresem a poczucie koherencji   113
III. Metodologia badań  123
	3.1. Cel badań, problemy badawcze  123
	3.2. Metody i narzędzia badań własnych   127
	3.3. Teren i procedura badań 136
	3.4. Charakterystyka badanych grup  138
	3.5. Metody analizy statystycznej wyników 144
IV. Nieprzystosowanie społeczne młodzieży w świetle przeprowadzonych badań 145
	4.1. Rozmiary i objawy nieprzystosowania społecznego badanej populacji szkolnej 145
		4.1.1. Objawy nieprzystosowania społecznego w świetle badania Kwestionariuszem Symptomów Nieprzystosowania (KSN)  145
		4.1.2. Nieprzystosowanie społeczne badanych grup mierzone SNS L. Pytki  148
V. Radzenie sobie ze stresem na podstawie wyników badań   159
	5.1. Sposoby i strategie radzenia sobie ze stresem – wyniki badania Kwestionariuszem Radzenia Sobie ze Stresem 160
	5.2. Strategie radzenia sobie ze stresem nieprzystosowanych społecznie uczniów – wyniki uzyskane w teście Historyjki  168
	5.3. Radzenie sobie ze stresem a reakcje na frustracje w świetle badania Obrazkowym Testem Frustracji S. Rosenzweiga  185
	5.4. Radzenie sobie ze stresem a poczucie koherencji u młodzieży –wyniki badań Kwestionariuszem Orientacji Życiowych (SOC) A. Antonovsky’ego   196
Zakończenie   207
Bibliografia   217
Spis tabel   233
Spis wykresów 235
Aneks  237