Konceptualizacja w terapii poznawczo-behawioralnej

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Psychologia
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Psychologia »
  3. Psychologia kliniczna i psychoterapia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-01-23538-3
• ISBN druku: 978-83-01-23356-3
• Liczba stron: 342
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp     IX

Część I. Teoria konceptualizacji     1

Rozdział 1. Czym jest konceptualizacja?     3
	1.1. Definicje konceptualizacji w różnych systemach terapeutycznych     3
		1.1.1. Podejście psychodynamiczne     6
		1.1.2. Podejście humanistyczno-egzystencjalne     8
		1.1.3. Podejście systemowe     12
		1.1.4. Pierwsze konceptualizacje w podejściu poznawczo-behawioralnym     14
	1.2. Konceptualizacja w trzeciej fali terapii poznawczo-behawioralnej     21
		1.2.1. Modele zrównoważone     26
		1.2.2. Modele metapoznawcze     32
	1.3. Modele transdiagnostyczne     36

Rozdział 2. Cele budowania konceptualizacji w terapii poznawczo-behawioralnej     43
	2.1. Kontekst idiograficzny i nomotetyczny w konceptualizacji     43
		2.1.1. Specyficzność poznania w psychoterapii     44
		2.1.2. Praktyczna integracja wiedzy w konceptualizacji     47
		2.1.3. Zastosowanie integracji podejścia nomotetycznego i idiograficznego     51
	2.2. Kontekst odkrycia i uzasadniania. Bazowa procedura budowania konceptualizacji poznawczo-behawioralnej     54
	2.3. Praktyczne cele budowania konceptualizacji     59
		2.3.1. Połączenie doświadczenia pacjenta, teorii CBT i wyników badań     61
		2.3.2. Normalizacja przedstawianych przez pacjenta problemów i ich weryfikacja     62
		2.3.3. Promowanie zaangażowania pacjenta     63
		2.3.4. Zarządzanie złożonymi problemami     64
		2.3.5. Kierowanie celem, wyborem i sekwencją interwencji     65
		2.3.6. Identyfikowanie mocnych stron pacjenta i projektowanie sposobów budowania jego odporności     66
		2.3.7. Planowanie najprostszych i najbardziej efektywnych interwencji     67
		2.3.8. Przewidywanie problemów w terapii i tworzenie ich rozwiązań     68
		2.3.9. Pomoc w zrozumieniu braku reakcji w terapii i możliwość wskazywania alternatywnych dróg uzyskania zmiany     69
		2.3.10. Umożliwienie wysokiej jakości superwizji procesu terapeutycznego     70

Rozdział 3. Modele konceptualizacyjne w terapii poznawczo-behawioralnej     73
	3.1. Szczegółowe modele konceptualizacyjne     73
	3.2. Ogólne modele konceptualizacyjne     74
		3.2.1. Podstawowe wymiary ogólnych modeli konceptualizacyjnych     75
	3.3. Klasyczny format konceptualizacji w CBT     78
		3.3.1. Sformułowanie przypadku według Jacqueline Persons     79
		3.3.2. Opis przypadku według Judith Beck     83
	3.4. Aspektowe modele konceptualizacyjne     90
		3.4.1. Konceptualizacja oparta na współpracy – model tygla     90
		3.4.2. Integracyjny i multimodalny model konceptualizacji Daniela Davida     94
		3.4.3. Konceptualizacja zastosowania konkretnej techniki – model matrioszki     95

CZĘŚĆ II. Praktyka konceptualizacji     99

Wprowadzenie. Proces budowania konceptualizacji     99

Rozdział 4. Poznanie pacjenta i jego problemu (A)     103
	4.1. Opis zgłoszonego problemu (A1)     105
		4.1.1. Cele i zawartość treściowa etapu     105
		4.1.2. Stosowane metody i narzędzia     116
	4.2. Opis poziomu funkcjonowania pacjenta (A2)     130
		4.2.1. Cele i zawartość treściowa etapu     131
		4.2.2. Stosowane metody i narzędzia     136 
	4.3. Dane na temat pacjenta (A3)     144
		4.3.1. Cele i zawartość treściowa etapu     145
		4.3.2. Stosowane metody i narzędzia     162
	4.4. Motywacja pacjenta do podjęcia terapii (A4)     177
		4.4.1. Cele i zawartość treściowa etapu     177
		4.4.2. Stosowane metody i narzędzia     181

Rozdział 5. Profil poznawczy pacjenta (B)     189
	5.1. Cele i zawartość treściowa etapu     189
	5.2. Typowe sytuacje problemowe (B1)     193
		5.2.1. Przykłady konkretnych sytuacji ujęte w modelu pięcioczynnikowym     195
	5.3. Przekonania kluczowe, przekonania pośredniczące i reguły rządzące życiem (B2)     196
	5.4. Obraz siebie, innych ludzi i świata (B3)     200
	5.5. Stosowane przez pacjenta strategie radzenia sobie z problemami (B4)     202
	5.6. Geneza powstania kluczowych elementów systemu poznawczego pacjenta (B5)     208
	5.7. Stosowane metody i narzędzia     211

Rozdział 6. Rozumienie i wyjaśnianie problemów pacjenta w świetle teorii (C)     217
	6.1. Cele i zawartość treściowa etapu     217
	6.2. Diagnoza i skale pomiaru (C1)     218
	6.3. Teoretyczny model wyjaśniający zaburzenia psychiczne (C2)     222
	6.4. Problem kluczowy – mechanizm wywołujący dysfunkcje (C3)     229

Rozdział 7. Praktyczne implikacje dla terapii wynikające z poznania pacjenta (D)     233
	7.1. Cele i zawartość treściowa etapu     233
	7.2. Cechy osobowości i temperamentu oraz ich potencjalny wpływ na przebieg terapii (D1)     234
	7.3. Zasoby pacjenta (D2)     246
	7.4. Charakterystyka pożądanej relacji terapeutycznej z pacjentem (D3)     255
		7.4.1. Badania nad relacją terapeutyczną w CBT     257
		7.4.2. Niezbędne umiejętności terapeuty poznawczo-behawioralnego w budowaniu relacji     258
	7.5. Stosowane narzędzia i metody     265 

Rozdział 8. Budowanie planu terapii (E)     271
	8.1. Cele i zawartość treściowa etapu     271
	8.2. Lista problem w uzgodnionych do pracy (E1)     271
	8.3. Cele terapeuty – strategiczne i taktyczne (E2)     275
		8.3.1. Cele strategiczne     276
		8.3.2. Cele taktyczne     280
	8.4. Plan terapii (E3)     282

Zakończenie     287
Bibliografia     291
Indeks     321
O Autorach     327