Badania jakościowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-01-17658-7
• ISBN druku: 978-83-01-17238-1
• Liczba stron: 304
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wprowadzenie (Danuta Urbaniak-Zając)                          7

Rozdział 1. Jakościowa orientacja w badaniach pedagogicznych (Danuta Urbaniak-Zając)                                      19
1.1. Pozycja badań jakościowych w tradycyjnym modelu empirycznych badań pedagogicznych                              19
1.2. Konsekwencje podporządkowania się nauk społecznych pozytywistycznemu modelowi nauki                           32
1.3. Nieautonomiczność metody badawczej                     39
1.4. W labiryncie badań jakościowych                         47
1.4.1. Między naturalizmem a konstruktywizmem (konstrukcjonizmem)                                     54
1.4.2. Między opisem a uczestnictwem                     62
1.4.3. Zakończenie                                     82

Rozdział 2. Wywiad narracyjny jako metoda badań empirycznych (Ewa Kos)                                                 91
2.1. Teoretyczne założenia metody                            91
2.1.1. Status narracji autobiograficznej                     93
2.2. Sposób pozyskiwania materiału badawczego i metodyka interpretacji                                              98
2.2.1. Przebieg wywiadu narracyjnego – gromadzenie materiału empirycznego                                  98
2.2.2. Proces interpretacji danych narracyjnych w koncepcji F. Schützego                                     104

Rozdział 3. Przykład interpretacji narracji z wykorzystaniem metody F. Schützego („…ja nie bałam się robić w życiu tego, czego chcę, i nie bałam się chcieć…”) (Ewa Kos)                       117
3.1. Nawiązanie kontaktu z narratorką i przebieg wywiadu        119
3.1.1. „Zachęta” do opowiadania i jej ratyfikacja przez narratorkę                                          121
3.2. Charakterystyka etapów interpretacji narracji               123

Rozdział 4. Obiektywna hermeneutyka jako metodologia i metoda badań empirycznych (Danuta Urbaniak-Zając)                    169
4.1. Geneza metody                                        169
4.2. Przedmiot zainteresowania obiektywnej hermeneutyki        174
4.2.1. Obiektywne struktury znaczenia i latentne struktury sensu                                           174
4.2.2. Tekst i protokół                                   184
4.3. Poznawczy status reguł generujących działania oraz struktur sensu i znaczenia                                      186
4.4. Autonomia życiowej praxis i struktura przypadku             190
4.5. Zasada uogólniania wyników badań – struktura przypadku jako dialektyka ogólności i szczególności                    195
4.6. Metodyka interpretacji                                  198
4.6.1. Zasady obiektywno-hermeneutycznej interpretacji      199
4.6.2. Technika interpretacji – od opowiadanych historii do struktury przypadku                               204
4.7. Krytyczne podsumowanie metodologii i metodyki obiektywnej hermeneutyki                                         210

Rozdział 5. Obraz zawodu pedagoga kształtujący się u studentów kierunku pedagogika – przykład zastosowania obiektywnej hermeneutyki (Danuta Urbaniak-Zając)                               222
5.1. Sformułowanie problemu badawczego (określenie przypadku)   222
5.2. Ocena protokołu (umiejscowienie interakcji)                225
5.3. Budowanie historii i porządkowanie wariantów znaczeń (Lesarten)                                            227
5.4. Elementy (hipotezy) struktury przypadku                   244

Uwagi końcowe                                           254

Załącznik. Transkrypcja prezentowanej narracji                 258

Bibliografia                                               287

Indeks nazwisk                                           300