Aktywność edukacyjna i zawodowa osób w wieku emerytalnym w perspektywie pomyślnego starzenia się. Diagnoza wybranych problemów

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Socjologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8018-213-4
• Liczba stron: 320
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp  9
Rozdział 1 Problematyka starości i starzenia się w ujęciu teoretycznym 17
1.1. Dylematy naukowego języka pedagogiki – heterogeniczność definiowania pojęć  17
1.2. Różnorodność sposobów definiowania pojęć starość i starzenie się 21
1.3. Wieloznaczność egzemplifikacji określania osób starych  26
Rozdział 2 Starość w perspektywie koncepcji pomyślnego starzenia się człowieka  31
2.1. Ograniczenia i szanse przeżywania starości – postawy ludzi starych wobec życia  31
2.2. Jakość i styl życia osób starych – wybrane stanowiska i ustalenia terminologiczne  41
2.3. Aksjologiczny kontekst jakości życia w starości 48
2.4. Pomyślne starzenie się w ujęciu konceptualnym 53
2.5. Wybrane koncepcje pomyślnego starzenia się w kontekście niezależnegoi samodzielnego funkcjonowania ludzi starych w społeczeństwie 58
2.6. Wybór teorii bazowych badań własnych 67
Rozdział 3 Aktywne starzenie się jako alternatywa pomyślnej starości Aspekty teoretyczne 73
3.1. Istota aktywności i jej znaczenie w perspektywie pomyślnego starzenia się  73
3.2. Aktywność osób starych na tle koncepcji aktywnego starzenia się – ujęcie krytyczne 77
Rozdział 4 Główne właściwości i wymiary aktywności edukacyjnej ludzi starych 85
4.1. Aktywność edukacyjna człowieka starego w kontekście określeń terminologicznych 85
4.2. Znaczenie edukacji w procesie starzenia się 89
4.3. Edukacja w perspektywie zadań rozwojowych w okresie starości 97
4.4. Potrzeby edukacyjne osób starych 100
Rozdział 5 Aktywność zawodowa osób w wieku emerytalnym na współczesnym rynku pracy 111
5.1. Aktywność zawodowa ludzi starych – jej znaczenie i potencjał w perspektywie globalnej  111
5.2. Wybrane problemy funkcjonowania osób w wieku emerytalnym na rynku pracy 115
5.3. Kluczowe koncepcje wspierające aktywność zawodową człowieka starego 119
Rozdział 6 Metodologiczne podstawy badań nad aktywnością edukacyjną i zawodową osób starych 127
6.1. Rudymentarne paradygmaty badań w naukach społecznych 127
6.2. Istota i znaczenie oraz zakres badań nad starzeniem się i starością 136
6.3. Przedmiot, cel badań, problemy badawcze, hipotezy, zmienne i wskaźniki oraz sposób prezentacji i metody analizy wyników badań 138
6.4. Charakterystyka ogólna badanych osób i terenu badań 150
Rozdział 7 Poziom, przejawy oraz uwarunkowania aktywności edukacyjnej i zawodowej osób w wieku emerytalnym – analiza i interpretacja wyników badań własnych 159
7.1. Sposób przyjęcia faktu przejścia na emeryturę przez badane osoby 159
7.2. Styl życia i formy spędzania czasu wolnego przez osoby w wieku emerytalnym 169
7.3. Orientacje aksjologiczne badanych osób 190
7.4. Formy aktywności preferowane przez badane osoby 196
7.5. Wybrane uwarunkowania i motywy podejmowania aktywności edukacyjnej przez badanych emerytów  209
7.6. Aktywność zawodowa osób w wieku emerytalnym 220
7.7. Podsumowanie. Próba kompleksowego spojrzenia 233
Rozdział 8 Teoretyczne i empiryczne przesłanki aktywizowania ludzi starych w zakresie edukacji i funkcjonowania na rynku pracy 241
8.1. Miejsce oraz rola aktywności edukacyjnej i zawodowej w obszarze pomyślnego starzenia się  241
8.2. Wspieranie aktywności osób w wieku emerytalnym – propozycje rozwiązań systemowych dotyczących aktywności edukacyjnej i zawodowej 244
8.3. Hipotetyczny model (wzorzec) stymulowania i inicjowania aktywności edukacyjnej osób starych w kontekście ich rzeczywistych potrzeb 247
Zakończenie Dyskusja wyników i perspektywy dalszych badań 253
Bibliografia  261
Spis tabel  284
Spis rysunków  288
Aneks  289
Summary  319