Psychiatria dzieci i młodzieży

• Kategorie:
  1. Medycyna »
  2. Pediatria i neonatologia
  1. Medycyna »
  2. Psychiatria
  1. Psychologia »
  2. Psychologia rozwoju człowieka
  1. Psychologia »
  2. Psychologia społeczna
  1. Literatura do egzaminów medycznych
  1. Edukacja »
  2. Podręczniki akademickie
  1. Pielęgniarstwo »
  2. Pielęgniarstwo psychiatryczne
  1. Pielęgniarstwo »
  2. Pielęgniarstwo opieki długoterminowej i opieki paliatywnej
• Redakcja: Irena Namysłowska
• Język wydania: polski
• ISBN: 9788320044218
• EAN: 9788320044218
• Liczba stron: 642
• Wymiary: 16.5x23.5cm
• Waga: 0.92kg
• Sposób dostarczenia produktu fizycznego
  Sposoby i terminy dostawy:

  • Odbiór osobisty w księgarni PWN - dostawa 2-3 dni robocze
  • Odbiór w InPost Paczkomaty 24/7 - dostawa 1 dzień roboczy
  • Kurier pocztowy (dostawa do domu lub pracy) - dostawa 2 dni robocze
  • Odbiór w Punktach Poczta, Żabka - dostawa 2 dni robocze
  • Punkty partnerskie ORLEN Paczka - dostawa 1-2 dni
  • Kurier (DPD) - dostawa 1 dzień roboczy

  Ważne informacje:

  Czas oczekiwania na zamówiony towar = czas wysyłki produktu + dostawa przez przewoźnika

  • Całkowity czas oczekiwania na realizację zamówienia jest sumą czasu wysyłki podanej na stronie każdego produktu oraz czasu potrzebnego przewoźnikowi na dostarczenie paczki. Podane terminy dotyczą zawsze dni roboczych (od poniedziałku do piątku, z wyłączeniem dni wolnych od pracy).
  • Wysyłkę zamówień prowadzimy jedynie na terenie Polski.
  • Dostawa do Księgarni PWN, punktów ORLEN Paczka, stacji Orlen, sklepów Żabka oraz Paczkomatów InPost nie jest realizowana dla zamówień z płatnością przy odbiorze.
  • Cena towaru na fakturze VAT jest podwyższona o ewentualny koszt transportu.
  • W przypadku zamówienia kilku towarów koszt przesyłki wybranej przez Klienta zostanie podzielony i przyporządkowany proporcjonalnie do cen kupionych produktów.
  • Produkty dostępne w PRZEDSPRZEDAŻY wysyłane są po dacie premiery wydawniczej.

CZĘŚĆ OGÓLNA

KONTEKSTY PSYCHOPATOLOGII I PSYCHIATRII MŁODZIEŻOWEJ 

1.  Rozwój i specyfika psychiatrii dzieci i młodzieży    

CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA ROZWÓJ PSYCHICZNY DZIECI I MŁODZIEŻY I POWSTAWANIE ZABURZEŃ

2.  Czynniki biologiczne (genetyczne) wpływające na rozwój psychiczny i powstawanie zaburzeń 

2.1.  Wstęp        

2.2.  Rodowody i dziedziczenie     

2.3.  Komplikacje rodowodów - piętno genomowe, mutacje dynamiczne i dziedziczenie mitochondrialne 

2.4.  Zaburzenia związane ze zmianami w wielu genach    

2.5.  Badania bliźniąt       

2.6.  Ryzyko względne     

2.7.  Szukanie genów dla chorób powodowanych przez pojedyncze cechy (geny kandydaci) i szukanie genów za pomocą analizy sprzężeń

2.8.  Inne metody szukania genów odpowiedzialnych za daną chorobę

2.9.  Metody szukania wspólnych alleli     

2.10. Badania asocjacji      

2.11. Badania na modelach zwierzęcych    

2.12. Wyniki badań 

2.13. Charakterystyka znanych chorób psychiatrycznych w aspekcie związanych z nimi genów     

2.14. Perspektywy  

3.  Czynniki psychospołeczne w psychiatrii dzieci i młodzieży  

4.  Wywiady, ocena, diagnoza w psychiatrii dzieci i młodzieży 

4.1.  Wstęp        

4.2.  Wywiad z rodzicami   

4.3.  Wywiad z dzieckiem  

4.4.  Ocena 

4.5.  Diagnoza      

5.  Diagnoza psychologiczna w psychiatrii dzieci i młodzieży

5.1.  Wstęp        

5.2.  Diagnoza psychologiczna - definicje i etyka    

5.3.  Metody diagnozy psychologicznej    

5.4.  Diagnoza oparta na dowodach empirycznych (EBA)   

5.5.  Badanie procesów poznawczych      

5.6.  Eksperyment kliniczny        

5.7.  Badanie procesów emocjonalnych    

5.8.  Etapy diagnozy psychologicznej w psychiatrii dzieci i młodzieży 

5.9.  Uwagi końcowe       

CZĘŚĆ KLINICZNA

6.  Klasyfikacja zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży

6.1.  Wstęp        

6.2.  Klasyfikacje obecnie obowiązujące   

6.3.  Współchorobowość   

ZABURZENIA ROZPOCZYNAJĄCE SIĘ W NIEMOWLĘCTWIE, WCZESNYM DZIECIŃSTWIE I DZIECIŃSTWIE DO 6. RŻ.  

7.  Wczesne dzieciństwo

7.1.  Małżeństwo, rodzina wychowująca małe dziecko, rodzina z dzieckiem w wieku przedszkolnym

8.  Upośledzenie umysłowe - niepełnosprawność intelektualna

8.1.  Wstęp

8.2.  Epidemiologia

8.3.  Etiologia

8.4.  Przyczyny organiczne i genetyczne

8.5.  Zaburzenia związane z chromosomami płciowymi

8.6.  Zaburzenia zależne od jednej pary genów patologicznych

8.7.  Zaburzenia metaboliczne uwarunkowane genetycznie

8.8.  Zaburzenia związane z okresem ciąży

8.9.  Funkcjonowanie w zależności od stopnia niepełnosprawności

8.10. Zaburzenia psychiczne występujące u osób niepełnosprawnych intelektualnie

8.11. Rola psychiatry dziecięcego

8.12. Prowadzenie dziecka niepełnosprawnego intelektualnie

9.  Całościowe zaburzenia rozwojowe

9.1.  Charakterystyka grupy zaburzeń   

9.2.  F84.0 Autyzm dziecięcy

9.3.  Autyzm – 3.-5. rż.

9.4.  Autyzm – 5.-7. rż.

9.5.  Wychodzenie z autyzmu      

9.6.  Autyzm dziecięcy w badaniach własnych      

9.7.  F84.1Autyzm atypowy        

9.8.  F84.2 Zespół Retta    

9.9.  F84.3 Dziecięce zaburzenia dezintegracyjne   

9.10. F84.4 Zaburzenia hiperkinetyczne z towarzyszącym upośledzeniem umysłowym i ruchami stereotypowymi 

9.11. F84.5 Zespół Aspergera       

9.12. F84.9 Całościowe zaburzenia rozwojowe nieokreślone       

10. Zaburzenia emocjonalne rozpoczynające się w dzieciństwie

10.1. F93.0 Lęk przed separacją w dzieciństwie     

10.2. F93.1 Zaburzenia lękowe w postaci fobii w dzieciństwie       

10.3. F93.2 Lęk społeczny w dzieciństwie   

10.4. F93.80 Uogólnione zaburzenia lękowe w dzieciństwie        

11. Zaburzenia funkcjonowania społecznego rozpoczynające się w dzieciństwie lub w wieku młodzieńczym

11.1. F94.0 Mutyzm wybiórczy      

11.2. F94.1 Reaktywne zaburzenia przywiązania w dzieciństwie    

11.3. F94.2 Zaburzenia selektywności przywiązania w dzieciństwie .... 

12. Inne zaburzenia zachowania i emocji rozpoczynające się w dzieciństwie i w wieku młodzieńczym

12.1. F98.0 Moczenie mimowolne (enuresis) nieorganiczne        

12.2. F98.1 Zanieczyszczanie się kałem (encopresis) nieorganiczne 

12.3. Zaburzenia odżywiania i jedzenia w niemowlęctwie i dzieciństwie

ZABURZENIA ROZPOCZYNAJĄCE SIĘ W WIEKU SZKOLNYM: 7.-10. RŻ

13. Późne dzieciństwo - wiek szkolny

13.1. Rodzina z dziećmi w wieku szkolnym  

13.2. Indywidualny rozwój dziecka - okres późnego dzieciństwa, młodszy wiek szkolny

13.3. Rozwój emocjonalno-społeczny      

13.4. Rozwój moralny dziecka      

14. Specyficzne zaburzenia rozwoju mowy i języka 

14.1. Charakterystyka grupy zaburzeń      

14.2. Zaburzenia rozwoju mowy w ICD-10  

14.3. F80.0 Specyficzne zaburzenia artykulacji      

14.4. F80.1 Zaburzenie ekspresji mowy - dysfazja ekspresyjna     

14.5. F80.2 Zaburzenie rozumienia mowy - dysfazja recepcyjna    

14.6. F80.3 Nabyta afazja z padaczką       

15. Specyficzne zaburzenia w rozwoju umiejętności szkolnych

15.1. Charakterystyka grupy zaburzeń      

15.2. F81.0 Specyficzne zaburzenia czytania        

15.3. F81.1 Specyficzne zaburzenia ortografii       

15.4. F81.2 Specyficzne zaburzenia umiejętności arytmetycznych  

16. Specyficzne zaburzenia rozwoju funkcji motorycznych

16.1. Definicja      

16.2. Rys historyczny       

16.3. Epidemiologia 

16.4. Etiologia      

16.5. Obraz kliniczny        

16.6. Różnicowanie 

16.7. Rokowanie    

16.8. Leczenie      

17. Zaburzenie hiperkinetyczne. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej

17.1. Wstęp        

17.2. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi - ADHD 

18. Zaburzenia tikowe 

18.1. Wstęp        

18.2. Klasyfikacja zaburzeń tikowych i ich rozpowszechnienie      

18.3. F95.0 Tiki przemijające        

18.4. F95.1Tiki przewlekłe ruchowe lub głosowe (wokalne)        

18.5. F95.2 Zespół tików głosowych i ruchowych (zespół Gillesa de la Tourette'a)

18.6. F 95.9 Tiki nieokreślone        

18.7. Etiologia zaburzeń tikowych   

18.8. Obraz kliniczny tików  

18.9. Zaburzenia współistniejące   

18.10. Leczenie tików 

19. Zaburzenia zachowania

19.1. Wstęp        

19.2. Kryteria zaburzeń zachowania        

ZABURZENIA ROZPOCZYNAJĄCE SIĘ W OKRESIE DORASTANIA: 11.-18. RŻ      

20. Adolescencja - wiek dorastania

20.1. Rodzina z dziećmi dorastającymi i opuszczającymi dom       

20.2. Adolescencja - indywidualny rozwój psychiczny      

20.3. Adolescencja - rozwój fizyczny        

20.4. Adolescencja - rozwój poznawczy    

20.5. Adolescencja - rozwój emocjonalno-społeczny       

21. Zaburzenia odżywiania

21.1. Regulacja odżywiania i masy ciała     

21.2. Biologiczna regulacja odżywiania      

21.3. Psychologiczne i społeczne uwarunkowania regulacji odżywiania     

21.4. Rys historyczny 

21.5. Podział i epidemiologia zaburzeń odżywiania 

21.6. Etiologia i patogeneza zaburzeń odżywiania   

21.7. Kryteria diagnostyczne zaburzeń odżywiania  

21.8. Obraz kliniczny i przebieg jadłowstrętu psychicznego 

21.9. Rozpoznanie różnicowe jadłowstrętu psychicznego  

21.10. Obraz kliniczny i przebieg bulimii 

21.11. Rozpoznanie różnicowe   

21.12. Leczenie zaburzeń odżywiania 

22. Depresja młodzieńcza 

22.1. Wstęp

22.2. Obraz kliniczny depresji młodzieńczej

22.3. Wymiar biologiczny   

22.4. Wymiar psychologiczny 

22.5. Leczenie

ZABURZENIA PSYCHICZNE TYPOWE DLA DOROSŁYCH, ROZPOCZYNAJĄCE SIĘ W OKRESIE DORASTANIA

23. Zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne. Zaburzenie dysocjacyjne (konwersyjne)

23.1. Zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne  

23.2. Zaburzenie dysocjacyjne (konwersyjne) 

24. Zaburzenia psychotyczne w okresie adolescencji  

24.1. Wstęp  

24.2. Objawy psychotyczne w populacji osób zdrowych

24.3. Zaburzenia psychotyczne w przebiegu chorób somatycznych

24.4. Zaburzenia psychotyczne u osób zażywających substancje psychoaktywne

24.5. Krótkotrwałe dekompensacje psychotyczne  

24.6. Psychozy czynnościowe 

24.7. Schizofrenia w okresie dorastania

25. Zaburzenia afektywne u dzieci i młodzieży 

25.1. Wstęp   

25.2. Duża depresja - pojedynczy epizod. Nawracająca duża depresja. Dystymia   

25.3. Zaburzenia współistniejące z dziecięcą i młodzieńczą depresją

25.4. Choroba afektywna dwubiegunowa

26. Uzależnienie od alkoholu i innych substancji psychoaktywnych

26.1. Wprowadzenie. Używanie i uzależnienie od substancji psychoaktywnych (SPA) - wybrane terminy  

26.2. Epidemiologia 

26.3. Uzależnienie od alkoholu

26.4. Uzależnienie od innych niż alkohol substancji psychoaktywnych 

26.5. Niektóre inne substancje psychoaktywne

26.6. Używanie, uzależnienie od substancji psychotycznych i współwystępowanie zaburzeń psychicznych 

27. Rozwój seksualny dzieci i młodzieży

27.1. Wprowadzenie 

27.2. Przebieg rozwoju seksualnego człowieka

27.3. Kryteria normy seksuologicznej dla dzieci i młodzieży   

27.4. Podsumowanie  

28. Przemoc w rodzinie, maltretowanie fizyczne i wykorzystanie seksualne dzieci i młodzieży

28.1. Wstęp  

28.2. Definicje krzywdzenia dzieci w rodzinie       

28.3. Rozpowszechnienie krzywdzenia w rodzinie  

28.4. Rodzina, w której dochodzi do krzywdzenia dziecka 

28.5. Diagnoza krzywdzenia w rodzinie  

28.6. Następstwa krzywdzenia w rodzinie  

28.7. Postępowanie terapeutyczne w sytuacjach przemocy 

28.8. Specyfika pracy terapeutycznej w sytuacji molestowania seksualnego w rodzinie

28.9. Podsumowanie 

29. Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych

29.1. Wstęp  

29.2. Zaburzenia narządów zmysłów    

29.3. Choroby układu nerwowego 

29.4. Infekcje 

29.5. Choroby endokrynologiczne

29.6. Choroby układu oddechowego    

29.7. Choroby hematologiczne

29.8. Wpływ choroby przewlekłej na rozwój dziecka i funkcjonowanie rodziny 

30. Samobójstwa dzieci i młodzieży 

30.1. Wstęp    

30.2. Epidemiologia zachowań samobójczych w populacji rozwojowej

30.3. Przyczyny samobójstw dzieci i młodzieży

30.4. Postępowanie z nieletnim pacjentem w kryzysie samobójczym

METODY TERAPEUTYCZNE W PSYCHIATRII DZIECI I MŁODZIEŻY 

31. Psychoterapia psychoanalityczna dzieci i młodzieży  

31.1. Wprowadzenie 

31.2. Początki psychoanalizy dzieci  

31.3. Zasady terapeutyczne

31.4. Przymierze terapeutyczne w leczeniu dzieci i młodzieży      

31.5. Przeniesienie 

31.6. Przeciwprzeniesienie 

31.7. Opór w terapii psychoanalitycznej 

31.8. Zakończenie terapii 

31.9. Współczesne kierunki rozwoju terapii psychoanalitycznej dzieci i młodzieży

32. Psychoterapia behawioralno-poznawcza dzieci i młodzieży 

32.1. Terapia behawioralna - założenia teoretyczne, podstawowe techniki 

32.2. Terapia poznawcza i behawioralno-poznawcza  

33. Terapia rodzin 

33.1. Wstęp 

33.2. Myślenie systemowe 

33.3. Systemowa terapia rodzin 

33.4. Myślenie systemowe i terapia rodzin w zaburzeniach emocjonalnych dzieci i młodzieży

33.5. Kontekst zastosowania terapii rodzin 

33.6. Wstępna konsultacja rodzinna

33.7. Cele terapii systemowej rodzin

33.8. Formy terapii systemowej 

33.9. Miejsce prowadzenia terapii rodzin

33.10. Terapeuta rodzinny

33.11. Terapia rodzin w wybranych problemach 

33.12. Dylematy 

33.13. Poradnictwo rodzinne 

33.14. Podsumowanie  

34. Kryzysy i interwencja kryzysowa w terapii dzieci i młodzieży

34.1. Teoria kryzysu i interwencji kryzysowej

34.2. Miejsce i swoistość interwencji kryzysowej w leczeniu dzieci i młodzieży

34.3. Interwencja kryzysowa wobec dzieci po wydarzeniach traumatycznych

34.4. Interwencja kryzysowa w przypadku utraty i żałoby

34.5. Interwencja w przypadku samobójczej śmierci dziecka  

34.6. Interwencja kryzysowa wobec rodziny w kryzysie

35. Farmakoterapia zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży

35.1. Wstęp 

35.2. Czynniki warunkujące działanie leków psychotropowych w okresie rozwoju 

35.3. Cechy farmakokinetyki wieku rozwojowego

35.4. Leczenie farmakologiczne schizofrenii oraz psychoz pokrewnych u dzieci i młodzieży

35.5. Leczenie zaburzeń afektywnych u dzieci i młodzieży

35.6. Leczenie farmakologiczne epizodu maniakalnego i zaburzeń afektywnych dwubiegunowych

35.7. Leczenie farmakologiczne całościowych zaburzeń rozwojowych

35.8. Leczenie farmakologiczne zaburzeń hiperkinetycznych (zespołu deficytu uwagi i nadpobudliwości psychoruchowej)

35.9. Leczenie farmakologiczne specyficznych zaburzeń rozwoju   

35.10. Leczenie farmakologiczne zaburzeń zachowania i mieszanych zaburzeń zachowania i emocji 

35.11. Leczenie farmakologiczne tików

35.12. Leczenie farmakologiczne nieorganicznego moczenia mimowolnego oraz nieorganicznego zanieczyszczania się kałem

35.13. Leczenie farmakologiczne zaburzeń lękowych

35.14. Leczenie farmakologiczne zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych

35.15. Leczenie farmakologiczne zaburzeń odżywiania

36. Integracja leczenia - próba syntezy

36.1. Wstęp 

36.2. Teoretyczne założenia terapii    

36.3. Podstawa i zasady postępowania zintegrowanego

36.4. Stan bieżący

36.5. Zgoda na leczenie a leczenie kompleksowe

36.6. Psychoterapia

36.7. Swoiste i nieswoiste czynniki psychoterapii

36.8. Miejsce elementów składowych w leczeniu zintegrowanym

36.9. Uwagi końcowe

37. Skorowidz