O lepszą jakość uczenia się

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7072-585-3
• Liczba stron: 224
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

PRZEDMOWA. Uczyć się – nauczać – skutecznie i z radością - Ks. prof. zw. dr hab. Janusz Tarnowski	11
WPROWADZENIE	13
I. NAJNOWSZE OSIĄGNIĘCIA W UCZENIU SIĘ	15
	1. Zagadnienia wstępne	15
	2. Uczenie się jako permanentny proces rozwoju człowieka	24
	3. Ewolucyjna rewolucja w uczeniu się	35
	4. Droga do kreatywności	44
	5. Uczyć się najwcześniej jak to możliwe	47
	6. Sukces w uczeniu się źródłem radości	49
	7. Rozpoznanie własnego stylu uczenia się i skorelowanie go z różnymi rodzajami inteligencji	52
	8. Pomoc w uczeniu się w szczególnych sytuacjach losowych	62
	9. Inne propozycje z zakresu technologii uczenia się	65
	10. Uczyć się umiejętności życia	76
		a) Uczenie się i rozwój przez współpracę z innymi	76
		b) Uczenie się z myślą o rozwoju osobowym człowieka	86
II. ZAKORZENIENIE W HISTORII	93
	1. Zagadnienia wstępne	93
	2. Chiny	95
		Konfucjusz (551 – 479 przed Chr.)	95
	3. Starożytna Grecja	96
		Pitagoras (570 – 504 przed Chr.)	96
		Sokrates (470 – 399 przed Chr.)	97
		Platon (428/427 – 347 przed Chr.)	99
		Arystoteles (384 – 322 przed Chr.)	101
	4. Czasy nowożytne	102
		Jan Amos Komeński (1592 – 1670)	103
		John Locke (1632 – 1704)	106
		Johann Heinrich Pestalozzi (1746 – 1827)	107
	5. Oświecenie	109
		Jean Jacques Rousseau (1712 – 1778)	109
		Immanuel Kant (1724 – 1804)	110
		Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841)	112
	6. Wybrane koncepcje uczenia się przełomu XIX i XX wieku	114
		John Dewey (1859 – 1952)	115
		Georg Kerschensteiner (1852 – 1932)	118
		Helene Parkhurst (1887 – 1932)	120
		Metoda projektów Johna Alforda Stevensona (1886 – 1949)	122
		Metoda ośrodków zainteresowań Owidiusza Decroly’ego (1872 -1932)	123
		Metoda nauczania łącznego Karola Linkego (1884 – 1932)	125
		Metoda Celestyna Freineta (1896 – 1966)	126
		Koncepcja systemu Marii Montessori (1870 – 1952)	130
		Szkoły waldorfowskie Rudolfa Steinera (1861 – 1925)	138
	7. Naturalizm pedagogiczny	141
		Eduard Claparede (1873 – 1940)	141
		Zygmunt Freud (1856 – 1939)	143
		Alfred Adler (1870 – 1937)	144
	8. Socjologizm pedagogiczny	147
		John Watson (1878 – 1950)	147
III. Z WŁASNEGO WARSZTATU UCZENIA SIĘ	149
	1. Zagadnienia wstępne	149
	2. Wybrane wypowiedzi studentów Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie	150
		Trudności wychowawcze jako jeden z głównych czynników obniżających poziom kształcenia w szkole - Małgorzata Kaszyk	150
		Konieczne i elementarne warunki optymalizacji procesu uczenia się - Agnieszka Wilczek-Dębska	160
		Znaczenie pochwały ucznia w jego motywowaniu do radośniejszego zaangażowania w obowiązki szkolne - Paweł Sikorski	168
	3. Wybrane wypowiedzi studentów Szkoły Wyższej im. Bogdana Jańskiego w Warszawie	173
ZAKOŃCZENIE	217
Summary	219
Bibliografia	221