Edukacja międzykulturowa na rzecz zrównoważonego rozwoju

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Nauki humanistyczne »
  3. Kulturoznawstwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8088-672-8
• ISBN druku: 978-83-8088-671-1
• Liczba stron: 528
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp	9

Rozdział I. Diagnoza rozchwianego świata w świetle wybranych głosów intelektualistów	19
Wprowadzenie	19
1.1.	Niezrównoważony styl życia współczesnego człowieka	21
1.1.1.	Patologiczny model transformacji społeczeństw i narodów po II wojnie światowej	22
1.1.2.	Cnoty neoliberalizmu a chaos życia społecznego	24
1.1.3.	Kryzys jednostronnie kształtowanego człowieka XXI wieku 	35
1.2.	Człowiek wobec oczekiwań społecznych i gospodarczych	39
1.2.1.	Człowiek masowy u schyłku cywilizacji technokratycznej	41
1.2.2.	Samotny konsument w zmerkantylizowanym społeczeństwie	48
1.2.3.	Aktywność zawodowa jednostki a neoliberalny rynek pracy	55
1.3.	Natura i kultura podstawowymi środowiskami życia człowieka	62
1.3.1.	Mechanicystyczny optymizm człowieka w relacji do natury	64
1.3.2.	Przedmiotowy stosunek człowieka Zachodu do świata przyrody	71
1.3.3.	Ponadczasowa rola kultury w harmonizowaniu życia człowieka	85

Rozdział II. Idea zrównoważonego rozwoju w społeczeństwach wielokulturowych	107
Wprowadzenie	107
2.1.	Teoretyczne podejścia do zrównoważonego współistnienia wielokulturowych społeczeństw w perspektywie tworzenia się nowego paradygmatu społecznego	109
2.1.1.	„Estetyczna gra” człowieka drogą do harmonizowania jego podstawowych natur według Fryderyka Schillera	115
2.1.2.	Antropologia strukturalna w ujęciu Claude’a Levi-Straussa strategią rozwijania szacunku wobec Innych	123
2.1.3.	Szanse na zrównoważone współistnienie wielokulturowej społeczności globu w koncepcji Ernesto Laclau	134
2.2.	Etapy kształtowania się idei zrównoważonego rozwoju w perspektywie kulturowej	143
2.2.1.	Skromna pozycja kultury w świetle kształtowania się filarów zrównoważonego rozwoju	144
2.2.2.	Nowe podejście do roli kultury w realizacji zrównoważonego rozwoju wraz z nastaniem nowego tysiąclecia	163
2.2.3.	Nieustająca debata o relacji kultura–zrównoważony rozwój w drugiej dekadzie XXI wieku	174
2.3.	Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju w podejściu teoretycznym i w świetle dotychczasowych doświadczeń	195
2.3.1.	Paradygmat edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju	196
2.3.2.	Dekada Edukacji na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (2005–2014)	211
2.3.3.	Globalny Program Działań na rzecz zrównoważonego rozwoju i wizja edukacji do 2030 roku	227

Rozdział III. Międzykulturowość w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju	245
Wprowadzenie 	245
3.1.	Aksjologiczne fundamenty edukacji międzykulturowej i edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju	248
3.1.1.	Hermeneutyczny wymiar edukacji międzykulturowej	251
3.1.2.	Aktualność pedagogiki kultury wobec potrzeby wychowania ku międzykulturowości i zrównoważonemu rozwojowi	260
3.1.3.	Humanistyczna wizja człowieka gotowego na międzykulturowe poznanie i zrównoważoną zmianę	274
3.2.	Współczesne rozumienie edukacji międzykulturowej	304
3.2.1.	Podejścia do wielokulturowości dzisiejszych społeczeństw	307
3.2.2.	Oczekiwania wobec edukacji międzykulturowej	322
3.2.3.	Przesłanki na rzecz realizacji edukacji międzykulturowej	339
3.3.	Budowanie zrównoważonego społeczeństwa w oparciu o edukację międzykulturową w polskiej szkole	365
3.3.1.	Kompetencja międzykulturowa na rzecz zrównoważonego rozwoju w pracy współczesnego nauczyciela	366
3.3.2.	Kształcenie i doskonalenie zawodowe nauczyciela na rzecz wzajemnego zrozumienia	395
3.3.3.	Prawo ucznia do współtworzenia wielokulturowego i zrównoważonego społeczeństwa	427

Zakończenie	445
Bibliografia	451
Aneksy	485
Summary	523
Od Redakcji	527