ODPOWIEDNIOŚĆ FINANSOWANIA PRZEZ RZĄD SZKÓŁ ŚREDNICH

ODPOWIEDNIOŚĆ FINANSOWANIA PRZEZ RZĄD SZKÓŁ ŚREDNICH

Rząd Kamerunu przeznacza ogromne środki finansowe dla sektora edukacji na projekty inwestycyjne, jak również na prowadzenie kredytów. Dystrybucja tych środków do szkół budziła i nadal budzi duże obawy. Niektóre szkoły regularnie otrzymują fundusze na budowę, wyposażenie i są dobrze obsadzone, podczas gdy innym brakuje takich podstaw, jak ławki w salach lekcyjnych, a nawet nauczycieli. Kredyty na prowadzenie również są rozdawane w sposób przypadkowy. Wszystkie one ukazują brak jakichkolwiek kryteriów dystrybucji i niniejsze badanie ma na celu zbadanie przyczyn tych różnic w finansowaniu. Aby to osiągnąć, jako studium przypadku wykorzystano region N.W Kamerunu. Technika warstwowego losowego doboru próby została użyta do wyboru 115 szkół, a dane zebrane z tych szkół zostały przeanalizowane przy użyciu statystyk opisowych, macierzy korelacji i metod dygresji wielokrotnej. Wyniki badań wykazały, że zapisy do szkół, potrzeby szkoły, wpływ i wiek szkoły mają istotny wpływ na finansowanie, dlatego też powinny być brane pod uwagę podczas dystrybucji. Po drugie, infrastruktura szkolna, bieżące punkty i personel mają wpływ na wyniki szkoły, dlatego też powinny być one zapewnione szkołom.