- Kategorie:
- Język wydania: polski
- ISBN: 8387329282
- EAN: 9788387329280
- Liczba stron: 196
- Wymiary: 21.0x29.5cm
- Waga: 0.46kg
-
Sposób dostarczenia produktu fizycznegoSposoby i terminy dostawy:
- Odbiór osobisty w księgarni PWN - dostawa 2-3 dni robocze
- Odbiór w InPost Paczkomaty 24/7 - dostawa 1 dzień roboczy
- Kurier pocztowy (dostawa do domu lub pracy) - dostawa 2 dni robocze
- Odbiór w Punktach Poczta, Żabka - dostawa 2 dni robocze
- Punkty partnerskie ORLEN Paczka - dostawa 1-2 dni
- Kurier (DPD) - dostawa 1 dzień roboczy
Ważne informacje:Czas oczekiwania na zamówiony towar = czas wysyłki produktu + dostawa przez przewoźnika- Całkowity czas oczekiwania na realizację zamówienia jest sumą czasu wysyłki podanej na stronie każdego produktu oraz czasu potrzebnego przewoźnikowi na dostarczenie paczki. Podane terminy dotyczą zawsze dni roboczych (od poniedziałku do piątku, z wyłączeniem dni wolnych od pracy).
- Wysyłkę zamówień prowadzimy jedynie na terenie Polski.
- Dostawa do Księgarni PWN, punktów ORLEN Paczka, stacji Orlen, sklepów Żabka oraz Paczkomatów InPost nie jest realizowana dla zamówień z płatnością przy odbiorze.
- Cena towaru na fakturze VAT jest podwyższona o ewentualny koszt transportu.
- W przypadku zamówienia kilku towarów koszt przesyłki wybranej przez Klienta zostanie podzielony i przyporządkowany proporcjonalnie do cen kupionych produktów.
- Produkty dostępne w PRZEDSPRZEDAŻY wysyłane są po dacie premiery wydawniczej.
Uczyć ciekawiej to znaczy jak?
(Miękka)Nauczanie zuintegrowane - scenariusze zajęć metodami aktywizującymi
-
Druk: Toruń, 2014
-
Wydanie/Copyright: wyd. 1
-
Autor: Alicja Nehring, Lidia Sawicka, Anna Szelągowska-Strzyga
-
Wydawca: Aksjomat Piotr Nodzyński
-
Typ oprawy: miękka
Produkt niedostępny
Dodaj do schowka
Uczyć ciekawiej to znaczy jak?
Niniejsza publikacja adresowana jest przede wszystkim do nauczycieli nauczania zintegrowanego. Składa się z dwóch części: teoretycznej i praktycznej. W części teoretycznej autorki definiują podstawowej pojęcia związane z nauczaniem zintegrowanym, wskazują na historyczne źródło integracji oraz jej istotę. Część praktyczna zawiera roczny projekt bloków tematycznych klasy II oraz propozycje tygodniowych tematów kompleksowych do realizacji z wyszczególnieniem zdobytych w trakcie zajęć umiejętności. Publikacja zawiera konkretne rozwiązania metodyczno-organizacyjne i wnosi sporo oryginalnych pomysłów.
-
Inne z kategorii
-
Inne wydawcy
Inni Klienci oglądali również
O (podstawowym) znaczeniu Ingardenowskiej kategorii konkretyzacji estetycznej
Czy o Ingardenowskiej konkretyzacji estetycznej można powiedzieć coś jeszcze, skoro tylu badaczy w minionych dekadach czyniło ją przedmiotem swojego zainteresowania? Szkopuł w tym, co przez to „coś” należałoby rozumieć. […]
Znaczenie frankofonii w polityce zagranicznej Francji
W swojej książce Ewa Smutek-Rusek udowadnia, że Francja jako mocarstwo średniej wielkości, ale z aspiracjami do rangi mocarstwa światowego, traktuje frankofonię jako jeden ze sposobów realizacji polityki zagranicznej o charakterze globalnym. Aut...
Jak uczyć (się) zdalnie?
Podręcznik do nauki zdalnej przygotowany przez pracowników naukowych Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie, na co dzień zajmujących się problematyką analizy i doskonalenia procesów kształcenia. Książka opracowana została ...
Jak uczyć się skutecznie jakie to proste
Czy twoje dziecko ma kłopoty z uczeniem się? Nie wiesz, jak mu pomóc, żeby wyniki w szkole były dużo lepsze?Książka Jak uczyć się skutecznie powinna trafić do rąk każdego zdesperowanego rodzica, ucznia i studenta. Jej nowatorskie pod wzglę...
Czy organizacja publiczna może się uczyć?
Książka dr. Huberta Guza jest solidną pozycją naukową z obszaru nauk o zarządzaniu i jakości. Skupia się na problematyce organizacyjnego uczenia się. Jej wyjątkowość polega na tym, że wpisuje się ona w subdyscyplinę zarządzania publicznego. Ta problema...
Psychologiczne znaczenie pieniędzy
Pieniądze są zazwyczaj interpretowane w kategoriach ekonomicznych z uwzględnieniem ich funkcji transakcyjnej. Ekonomia definiuje pieniądz jako środek wymiany, który w żadnym wypadku nie staje się dla człowieka celem samym w sobie. W tym sensie dostrzeg...
Recenzje
Nikt nie dodał jeszcze recenzji. Bądź pierwszy!
Zgłoś nadużycie