W niniejszej publikacji więcej uwagi poświęcono etapowi naukowego rozwoju pedagogiki. W tym celu dość szczegółowo omówiono twórczość pedagogiczną Profesora Janusza Gniteckiego,...
Autor uzasadnia potrzebę łączenia szkolnej i pozaszkolnej działalności uczniów, analizuje proces tej złożonej formy dydaktyczno-wychowawczej, omawia sposoby jej scalania oraz prezentuje przy...
17 książka autora, w której ukazał on zarys swojej własnej twórczości pedagogicznej wraz z wizją szkoły XXI wieku. Dlatego publikacja ta ma charakter zarówno wspomnieniowy, jak...
Książka, będąca swoistym autobiograficznym studium, ukazuje dorobek metodyczny autora, gromadzony w ponad 50-letniej pracy nauczycielskiej. Autor poszukiwał uniwersalnego, optymalnego paradygmatu e...
„To, co słyszę, zapominam. To, co widzę, pamiętam. To, co robię, rozumiem” - głosił Konfucjusz.Młody człowiek najlepiej uczy się i rozwija przez działanie. Z tego względu właśnie ...
„To, co słyszę, zapominam. To, co widzę, pamiętam. To, co robię, rozumiem” - głosił Konfucjusz.Młody człowiek najlepiej uczy się i rozwija przez działanie. Z tego względu właśnie ...