Wykładowca doskonały. Podręcznik nauczyciela akademickiego
(eBook)-
Druk: 2013
-
Seria / cykl: Akademicka. Ekonomia
-
Autor: Andrzej Rozmus
-
Wydawca: Wolters Kluwer Polska SA
-
Formaty:
PDF (Watermark)WatermarkZnak wodny czyli Watermark to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem. Ten rodzaj zabezpieczenia jest zdecydowanie najbardziej przyjazny dla użytkownika, ponieważ aby otworzyć książkę zabezpieczoną Watermarkiem nie jest potrzebne konto Adobe ID oraz autoryzacja urządzenia.
DOSTĘPNE FORMATY I EDYCJE
ROK WYDANIA
CENA
Produkt niedostępny
Dodaj do schowka
Wykładowca doskonały. Podręcznik nauczyciela akademickiego
W modelu uniwersytetu stworzonym przez Wilhelma Humboldta wykładowca był uczonym, który przedstawiał studentom wyniki własnych przemyśleń i eksperymentów. Współcześnie, gdy większość dydaktyków przekazuje słuchaczom wiedzę nabytą, niezwykle ważna staje się technika jej przekazu.
Pracownicy naukowo-dydaktyczni znajdą w tej książce odpowiedzi na wiele nurtujących ich pytań - od pozornie banalnych (Jak sobie radzić ze ściąganiem na egzaminach? Jak zręcznie wpleść dowcip w treść wykładu?) do zasadniczych:
Jak mówić, by studenci słuchali?
Jak przygotować dobry wykład, ciekawe ćwiczenia i porywającą prezentację?
Jak prowadzić zajęcia i przygotowywać materiały dydaktyczne w zgodzie z prawem autorskim?
Jak oceniać pracę studentów?
Jak się odnosić do studentów niepełnosprawnych?
Jak podchodzić do studentów z innych kręgów kulturowych?
Autorzy nie są dydaktycznymi nowicjuszami każdy ma już za sobą lata akademickiej praktyki jednak nie zdążyli się jeszcze zestarzeć, jeszcze nie popadli w rutynę. W jednym z rozdziałów piszą, że wykładowca powinien być po trosze aktorem. Dlaczego jednak aktor o widowni zapomnieć nie może, zdarza się natomi ast, że profesor nie uświadamia sobie jej istnienia? Oczywiście wyjaśnienie jest banalnie proste. Aktor nie może lekceważyć tych, którzy kupili bilety do teatru, a jego władza nad widownią jest wprost proporcjonalna do zdolności aktorskich, jest umiejętnością, którą sam musi wypracować. Władza profesora nad audytorium studenckim wynika z odgórnego nadania i nie wymaga potwierdzenia. Wykład może być nudny na egzaminie i tak profesor będzie miał rację.
ze wstępu prof. dr. hab. Jerzego Chłopeckiego
- Kategorie:
- Język wydania: polski
- ISBN: 978-83-264-6225-2
- ISBN druku: 978-83-264-4434-0
- EAN: 9788326462252
- Liczba stron: 272
-
Sposób dostarczenia produktu elektronicznegoProdukty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
-
Ważne informacje techniczne
-
Minimalne wymagania sprzętowe:
- procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
- Pamięć operacyjna: 512MB
- Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
- Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
- Mysz lub inny manipulator + klawiatura
- Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
-
Minimalne wymagania oprogramowania:
- System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
- Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
- Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
- Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
-
Informacja o formatach plików:
- PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
- EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
- MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
- Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
-
Rodzaje zabezpieczeń plików:
- Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
- Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.
O autorach str. 9 Po co ta książka i dla kogo? str. 13 Prof. dr hab. Jerzy Chłopecki 1. Komunikacja dydaktyczna str. 17 Anna Baran Wprowadzenie str. 17 Komunikacja interpersonalna w procesie edukacyjnym str. 18 Specyfika komunikacji w dydaktyce a wiek studentów str. 27 Asertywność w kontakcie ze studentami str. 31 Grupa społeczna w rzeczywistości akademickiej str. 39 Konstruktywna praca grupowa str. 46 2. Przygotowanie do zajęć str. 50 Adrianna Kaszuba-Perz, Paweł Perz Sposoby przygotowania się do zajęć str. 50 Tworzenie struktury prezentacji str. 57 Wykorzystywanie pomocy dydaktycznych str. 62 3. Wykładowca legalny - czyli o prawie autorskim w dydaktyce str. 67 Andrzej Kiebała, Marta Berdel-Dudzińska Wprowadzenie str. 67 Korzystanie z cudzych prac w związku z prowadzeniem zajęć dydaktycznych str. 74 Podsumowanie str. 83 4. Głos i wymowa dobrego wykładowcy str. 85 Marta Wojtowicz-Błąd, Łukasz Błąd Wprowadzenie str. 85 Wykładowca - one man show str. 86 Błędy w wymowie str. 90 Akcent wyrazowy i tempo wymowy str. 93 Jak doskonalić wymowę str. 96 Podsumowanie str. 102 Załącznik: Zestaw ćwiczeń str. 104 5. Indywidualny styl prowadzenia zajęć str. 107 Andrzej Rozmus Wprowadzenie str. 107 Wiedza i doświadczenie wykładowcy str. 108 Osobowość wykładowcy str. 112 Jakość komunikacji interpersonalnej str. 120 Motywacja i nastawienie wykładowcy str. 123 Obraz idealnego wykładowcy str. 128 Elementy materialne wizerunku wykładowcy str. 129 Technologia dydaktyczna str. 130 Drogi doskonalenia indywidualnego stylu prowadzenia zajęć str. 136 6. Aktywne metody dydaktyczne - subiektywne kompendium str. 140 Natalia Białek, Karolina Cyran Wprowadzenie str. 140 Kształcenie oparte na aktywnych metodach nauczania: tzw. active learning - co się za tym kryje str. 141 Korzyści i bariery w stosowaniu aktywnych metod dydaktycznych str. 145 Rodzaje metod aktywizujących str. 146 Podsumowanie str. 157 7. Psychospołeczne pułapki oceniania str. 158 Barbara Przywara Podstawy procesu oceniania str. 158 Przyczyny błędów w procesie oceniania str. 161 8. Wielokulturowa uczelnia str. 166 Anna Siewierska-Chmaj Wprowadzenie str. 166 Wykładowca w środowisku wielokulturowym str. 167 Dystans władzy w środowisku akademickim str. 169 Indywidualizm i kolektywizm - wyzwanie dla wykładowcy str. 172 Męskość i kobiecość kultury jako źródło nieporozumień str. 174 Unikanie niepewności str. 177 Orientacja krótko- i długodystansowa, czyli dynamizm konfucjański str. 181 Podsumowanie str. 185 9. Praca ze studentami niepełnosprawnymi str. 186 Monika Struck-Peregończyk Studenci niepełnosprawni - kilka faktów i liczb str. 186 Postrzeganie studentów niepełnosprawnych str. 190 Stereotypowe myślenie o osobach niepełnosprawnych str. 195 Zasady zachowania się w stosunku do osób niepełnosprawnych str. 197 Praktyczne rozwiązania str. 200 Podsumowanie str. 206 10. Wykładowca dowcipny, czyli wady i zalety humoru w szkole wyższej str. 208 Łukasz Błąd Wprowadzenie str. 208 Powaga a humor str. 209 Poznawcza wartość humoru str. 218 Humor w nauczaniu str. 222 Humor w wystąpieniach publicznych str. 226 11. Wykładowca w dobie aplikacji mobilnych i tabletów str. 241 Olga Kurek Wprowadzenie str. 241 Metatrendy w edukacji XXI wieku str. 242 Nowe (pozauniwersyteckie) formy zdobywania wiedzy str. 248 Internet - wiedza darmowa, ale czy wartościowa? str. 253 Podsumowanie - Internet wszechobecny, ale czy wszechwiedzący? str. 255 Rekomendacje dla wykładowców str. 258 Aneks. Trudne sytuacje w dydaktyce str. 259 Indeks str. 265
-
Inne z serii
-
Inne autora
-
Inne z kategorii
-
Inne wydawcy
Inni Klienci oglądali również
Noni. Polinezyjski sekret zdrowia
Uzdrawiające właściwości noni, czyli morwy indyjskiej, są znane Polinezyjczykom od stuleci. Czas, abyś i Ty z nich skorzystał. Autorka przedstawia niesamowite walory lecznicze noni i produkowanego z niego soku. Jego spożywanie zalecane jest przy chorob...
Chodząca mądrość – trzy pokolenia, dwa psy i poszukiwanie szczęśliwego życia
Gotham Chopra zabiera nas na spacery ze swoim wszechwiedzącym ojcem i równie oświeconym czworonogiem, w zwariowaną podróż samolotem, podczas której pies wyjątkowo nie dostał swojej pigułki uspokajającej, na rowerową wyprawę we włos...
Córka Szklarki, t. II /seria Blask Corredo/
Córka Szklarki, dwunastoletnia Mori ma niezwykłe zdolności - wie rzeczy, których nigdy się nie uczyła, widzi emocje innych ludzi w postaci kolorowych poświat, może przenosić przedmioty siłą woli. Nie potrafi jednak nawiązać porozumienia a...
O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4
O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4. Jak się uczyć? LogikaO nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów to pozycja, która pomoże czytelnikowi uporządkować swą wiedzę, dostarc...
E-learnig akademicki. Perspektywa akademicka
Książka Anny Turuli jest cennym przykładem pracy naukowej prowadzącej Czytelnika od ogólnych rozważań na temat istoty edukacji, poprzez własny pomysł na łączenie tradycyjnej dydaktyki z możliwościaminowych mediów, po przykłady ich p...
Nauka o finansach. Przegląd dorobku ośrodków akademickich
Z inicjatywy Polskiego Stowarzyszenia Finansów i Bankowości powstała publikacja, której celem jest prezentacja dorobku nauki o finansach ośrodków akademickich w Polsce. Aby zachować wysoką jednolitość prezentacji PSFiB zaproponował...
Recenzje
Nikt nie dodał jeszcze recenzji. Bądź pierwszy!
Zgłoś nadużycie