Terapia zajęciowa dzieci

Magister rehabilitacji ruchowej, nauczyciel akademicki fizjoterapii i terapii zajęciowej. Absolwentka szkolenia dla nauczycieli akademickich z zakresu teorii, praktyki stosowania i nauczania terapii zajęciowej, zorganizowanego przez European Network of Occupational Therapy in Higher Education (certyfikat szkolenia Teacher Training in Occupational Therapy Theory, Practice and Education). Współautorka publikacji naukowych na temat terapii zajęciowej i fizjoterapii oraz wykładowca szkoleń warsztatowych o interdyscyplinarnym leczeniu dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Współprowadzi zajęcia dydaktyczne z terapii zajęciowej na kursach organizowanych przez Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego. Autorka licznych wystąpień poświęconych różnym aspektom nowoczesnej terapii zajęciowej, reedukacji mięśni dna miednicy oraz rehabilitacji pacjentów dializowanych na konferencjach naukowych krajowych i zagranicznych. Współautorka podręczników „Terapia zajęciowa” oraz „Terapia zajęciowa w chorobach narządu ruchu”. Członek zarządu Polskiego Stowarzyszenia Terapii Zajęciowej.

Doktor nauk medycznych, lekarz specjalista rehabilitacji medycznej. Absolwentka Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum w Krakowie, doktorat obroniła na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu. Doświadczenie kliniczne w zakresie kompleksowego leczenia rehabilitacyjnego dzieci i młodzieży oraz wczesnej diagnostyki zaburzeń rozwoju zdobyła na Oddziale Rehabilitacji Uniwersyteckiego Szpitala Dziecięcego w Krakowie, w Maltańskim Ośrodku Wczesnej Interwencji oraz na Oddziale Rehabilitacji Wojewódzkiego Specjalistycznego Szpitala Dziecięcego im. św. Ludwika w Krakowie – Małopolskiego Centrum Rehabilitacji Dzieci w Radziszowie. Nauczyciel akademicki na Wydziale Lekarskim dla Obcokrajowców UJ Collegium Medicum oraz na Wydziale Rehabilitacji Ruchowej Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie. Autorka wielu wystąpień na konferencjach krajowych i zagranicznych związanych z tematyką niepełnosprawności wieku rozwojowego. Odbyła staże kliniczno-naukowe w Klinice Rehabilitacji Uniwersytetu Medycznego w Amsterdamie oraz w innych placówkach rehabilitacyjnych w Holandii. Uzyskała stypendium American Academy for Cerebral Palsy and Developmental Medicine. W pracy klinicznej i badawczej szczególnie interesuje się wczesną diagnostyką i terapią neurorozwojową niemowląt, leczeniem spastyczności u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym oraz diagnostyką funkcjonalną i terapią ręki u dzieci z zaburzeniami neurologicznymi.

Doktor nauk rehabilitacyjnych, magister nauk zdrowia i terapii zajęciowej. Tenure-track Assistant Professor w Katedrze Nauk Zdrowia na Wydziale Rehabilitacji Uniwersytetu Queen’s w Kingston, Ontario. Pracownik naukowy, nauczyciel akademicki i promotor programów, magister Terapii Zajęciowej, doktor Nauk Rehabilitacji i doktor Nauk Przywództwa w Dziedzinie Zdrowia (Health Leadership). Ukończyła terapię zajęciową na Uniwersytecie Western w Ontario. Ma 23 lata praktyki klinicznej jako terapeutka zajęciowa i badacz naukowy w dziedzinie pediatrii w Kanadzie, gdzie pracowała również jako kierowniczka zespołu interdyscyplinarnego w rehabilitacyjnym centrum dziecięcym. Od 2006 r. pracownik naukowy i akademicki. Prowadzi badania naukowe w 16 krajach, na które otrzymała wiele prestiżowych grantów badawczych w Kanadzie. Wygłaszała prelekcje i była głównym mówcą na konferencjach w wielu krajach, w tym w Polsce, Kanadzie, Brazylii, Singapurze, UK, Norwegii i Rosji. Ma na swoim koncie ponad 50 recenzowanych publikacji i prezentacji na międzynarodowych konferencjach w dziedzinie zdrowia i niepełnosprawności u dzieci. Autorka i współautorka narzędzi badawczych dotyczących zespołów interdyscyplinarnych oraz pomiaru miejsc aktywności i doświadczeń dzieci i młodzieży. Obecne prowadzi badania naukowe związane z innowacyjnymi metodami oceny w naturalnym środowisku dziecka, z wykorzystaniem najnowszych technologii, strategii włączenia i zaangażowania w badania dzieci z kompleksową niepełnosprawnością, a także wspierania uczestnictwa dzieci z niepełnosprawnością w typowych zajęciach. Przewodnicząca komitetu badań „International Society for Augmentative and Alternative Communication Research Committee” i współredaktor czasopisma naukowego „Augmentative and Alternative Communication”.