Pedagogiczne implikacje teorii dezintegracji pozytywnej Kazimierza Dąbrowskiego

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Psychologia »
  3. Psychologia rozwoju człowieka
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8220-565-7
• ISBN druku: 978-83-8220-564-0
• Liczba stron: 238
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Spis treści
Wstęp 9
Rozdział 1
Życie i dzieło Kazimierza Dąbrowskiego 15

Rozdział 2
Hermeneutyka pedagogiczna jako metoda badań teorii w naukach humanistycznych i społecznych 25

Rozdział 3
Główne terminy w teorii dezintegracji pozytywnej 35
3.1. Dezintegracja 35
3.2. Rozwój 37
3.3. Potencjał rozwojowy 38
3.4. Konflikt	 39
3.5. Emocje 42
3.6. Przekroczenie cyklu biologicznego człowieka 45
3.7. Wielopoziomowość 46
3.8. Psychiczne środowisko wewnętrzne 47
3.9. Esencja indywidualna i społeczna 	48
3.10. Zdrowie psychiczne 48
3.11. Choroba psychiczna 49

Rozdział 4
Poziomy rozwoju według teorii dezintegracji pozytywnej 51
4.1. Poziom I – integracja prymitywna/pierwotna 51
4.2. Poziom II – dezintegracja jednopoziomowa 52
4.3. Poziom III – dezintegracja wielopoziomowa spontaniczna 53
4.4. Poziom IV – dezintegracja wielopoziomowa zorganizowana/usystematyzowana 54
4.5. Poziom V – integracja wtórna/globalna (osobowość) 55

Rozdział 5
Dynamizmy – instynkty 57
5.1. Koncepcja dynamizmów 57
5.2. Wybrane dynamizmy – instynkty psychicznego środowiska wewnętrznego  64
5.2.1. Ambiwalencje 64
5.2.2. Ambitendencje 64
5.2.3. Poczucie winy 64
5.2.4. Poczucie niższości w stosunku do samego siebie 65
5.2.5. Dynamizm przeróbki wewnątrzpsychicznej 65
5.2.6. Dynamizm przedmiot–podmiot 66
5.2.7. Dynamizm samowychowania i autopsychoterapii 67
5.2.8. Nieprzystosowanie pozytywne 68
5.2.9. Ośrodek dyspozycyjno-kierowniczy 68
5.2.10. Czynnik trzeci 69
5.2.11. Czynnik trzeci a wola mocy Fryderyka Nietzschego 71
5.2.12. Instynkt rozwojowy 73
5.2.13. Instynkt śmierci cząstkowej 74

Rozdział 6
Przykłady analiz rozwoju jednostek wybitnych na podstawie teorii dezintegracji pozytywnej 77
6.1. Przykład wielkich osobowości 77
6.2. Przykład wybitnej osobowości – Miguel de Unamuno 82
6.3. Przykład dezintegracji negatywnej Ottona Weiningera 86
6.4. Porównawcza analiza przypadku Michała Anioła w świetle teorii dezintegracji pozytywnej 88

Rozdział 7
Spór o spuściznę po Dąbrowskim. Kontrowersje i dylematy 93
7.1. Poziom integracji prymitywnej (pierwotnej). Spór z Piechowskim 93
7.2. Kwestia dezintegracji jednopoziomowej. Spór z Piechowskim 115
7.3. Zarys własnej propozycji rozwoju teorii dezintegracji pozytywnej 118
7.4. Wprowadzenie kategorii libido w rozumieniu Jungowskim do teorii dezintegracji pozytywnej 123

Rozdział 8
Zastosowanie teorii dezintegracji pozytywnej w edukacji szkolnej 129
8.1. Wzmożona pobudliwość psychiczna/nadpobudliwość – nerwowość 129
8.2. Uczniowie wybitnie zdolni 131
8.3. Edukacja wczesnoszkolna w perspektywie teorii dezintegracji pozytywnej 140
8.4. Szkoła 147
8.5. Edukacja 152

Rozdział 9
Zastosowanie teorii dezintegracji pozytywnej w wychowaniu 161
9.1. Rola doradcy – psychoterapeuty – nauczyciela w procesie dezintegracji pozytywnej 161
9.2. Oddziaływania wychowawcze 172
9.2.1. Budzenie niepokoju 173
9.2.2. Metoda integracji i dezintegracji psychiki ucznia 173
9.2.3. Metoda regresji pozytywnej 175
9.2.4. Metoda pochwały i nagany 178

Rozdział 10
Zastosowanie teorii dezintegracji pozytywnej w obszarze społecznym 181
10.1. Wymiar personalistyczno-społeczny teorii dezintegracji pozytywnej 181
10.2. Stosunki społeczne w świetle teorii dezintegracji pozytywnej 195
10.3. Konflikt w wymiarze społeczno-kulturowym 216
10.4. Wartości – wymiar społeczny i indywidualny 	219
Zakończenie 225
Bibliografia 229
O autorze 237