Paralipomena Tom 2

W tomie drugim Paralipomenów Romana Witolda Ingardena prezentujemy notatki oraz szkice do jego rozprawy habilitacyjnej. Filozof stworzył w tym celu projekt, który zatytułował: Studia przygotowawcze do pracy o formalnej budowie przedmiotu. W jego skład weszły: Pierwsze notatki do pracy O względnych i bezwzględnych cechach przedmiotu; Drugie notatki do pracy O względnych i bezwzględnych cechach przedmiotu; Szkic pracy O względnych i bezwzględnych cechach przedmiotu; Szkic do rozprawy O względnych i bezwzględnych cechach przedmiotu; Szkic do rozprawy O przedmiocie i jego cechach; Szkic do rozprawy W sprawie tożsamości przedmiotu. Pamięci Adolfa Reinacha. Niniejsze rozprawki oraz szkice złożyły się pośrednio na powstanie habilitacji filozofa: Essentiale Fragen. Ein Beitrag zu dem Wesensproblem, opublikowanej w języku niemieckim w „Jahrbuch für Philosophie und Phänomenologische Forschung”. We „Wprowadzeniu” do niniejszego tomu przedstawiamy niezwykle ciekawą i nieznaną dotąd historię habilitacji i przewodu habilitacyjnego filozofa. Pokazuje ona dokładnie, jak ciężko było w tamtych latach uzyskać w Polsce awans naukowy, a później pracę na wyższej uczelni, nawet Ingardenowi, jako uczniowi Husserla. Nie wystarczyło posiadać doktorat Uniwersytetu Fryburskiego, trzeba było przejść trudne kolokwium habilitacyjne we Lwowie. Tom drugi Paralipomenów skierowany jest zarówno do specjalistów, interesujących się zagadnieniem tożsamości przedmiotu, przede wszystkim w ujęciu Ingardena. Student znajdzie w tym tomie niezwykle interesujące informacje o formacji naukowej Ingardena. Mamy nadzieję, że proces ten został przez nas dość dokładnie opisany. Doświadczenie habilitacyjne Ingardena stanowi też doskonały przykład dla zwolenników przywrócenia i odbywania na drodze naukowej procesu habilitacyjnego.

Spis treści

Wprowadzenie 7 Adolf Reinach – gwiazda na firmamencie wczesnej fenomenologii 11 Wpływ Adolfa Reinacha na getyńskich studentów 23 Roman Witold Ingarden a Adolf Reinach 33 Droga Romana Witolda Ingardena do habilitacji. Z Fryburga Bryzgowijskiego przez Lublin do Warszawy 51 Warszawskie prace przygotowawcze Ingardena do habilitacji 58 Toruńskie starania habilitacyjne Romana Witolda Ingardena. Jubileusz Twardowskiego i nostryfikacja dyplomu doktorskiego 70 Toruńskie etapy powstawania habilitacji Romana Witolda Ingardena 80 Przyspieszenie habilitacyjne Romana Witolda Ingardena 90 Kolokwium Romana Witolda Ingardena we Lwowie 108 Studia przygotowawcze do studium o formalnej naturze przedmiotu 1920–22 119 [Notatki pierwsze do Rozprawy o względnych i bezwzględnych cechach przedmiotu] 119 (Przedmiot – treść – akt) Co znaczy słowo „przedmiot” – względnie czym jest „przedmiot”? 119 Plan pracy o formalnej budowie przedmiotu. Wstęp. Metoda badań (napisane częściowo) 141 [Notatki drugie do Rozprawy o względnych i bezwzględnych cechach przedmiotu] 143 [Szkic Rozprawy o względnych i bezwzględnych cechach przedmiotu] 147 Rozprawa o względnych i bezwzględnych cechach przedmiotu 154 Rozdział I. Przedmiot i jego cechy 154 Rozdział II. Cechy względne i bezwzględne 199 W sprawie tożsamości przedmiotu 216 Wstęp 216 Omówienie krytyczne niektórych prób określenia tożsamości 220 A. Stanowisko Descartes’a 222 B. Pogląd Locke’a i krytyka jego 227 C. Pogląd Leibniza i jego krytyka 275 D. Stanowisko Hume’a i jego krytyka 293 E. Stanowisko Reinacha (notatki) 326 Ocena krytyczna [stanowiska Reinacha] 330 Reinach – wypisy, uwagi 332 Przedmiot i jego cechy 340 Wstęp 340 Rozdział I. Rozgraniczenie różnych znaczeń słowa „przedmiot” 350 Rozdział II. Przedmiot – treść aktu świadomości – akt świadomości – podmiot 354 Indeks nazwisk 359