Młodzież wobec wartości i osób z niepełnosprawnością ruchową

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8018-229-5
• Liczba stron: 240
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp	7

Część I. Teoretyczne podstawy badań własnych	15 

1.  Wartości – konteksty aksjologiczne i empiryczne	15 
	1.1.  Wartości – ustalenia definicyjne	15 
	1.2.  Rozumienie wartości w ujęciu Maxa Schelera	18 
	1.3.  Sposoby badania wartości	24 
	1.4.  Znaczenie wartości w procesie wychowania	27 
	1.5.   Przegląd badań poświęconych problematyce wartości preferowanych przez młodzież	30 

2.  Postawy wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	34 
	2.1.  Postawy – ustalenia terminologiczne	35 
	2.2.  Mechanizmy powstawania postaw	39 
	2.3.  Związek wartości i postaw	42 
	2.4.  Niepełnosprawność ruchowa – charakterystyka zjawiska	49 
		2.4.1.  Modele niepełnosprawności	57 
		2.4.2.  Niepełnosprawność ruchowa – w świetle ustaleń definicyjnych i empirycznych	66 
	2.5.  Charakterystyka postaw wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	73 
	2.6.  Czynniki kształtujące postawy wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	77 
		2.6.1.  Wiedza na temat niepełnosprawności ruchowej	78 
		2.6.2.  Percepcja postaw rodziców wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	83 
		2.6.3.  Siła relacji interpersonalnej z osobami z niepełnosprawnością ruchową	88 
	2.7.  Sposoby pomiaru postaw wobec osób z niepełnosprawnościami	93 
	2.8.  Badania nad postawami młodzieży wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	98 

Część II.  Wartości preferowane przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych i ich postawy wobec osób z niepełnosprawnością ruchową w świetle badań własnych	103 

3.  Metodologiczne założenia badań własnych	103 
	3.1. Cel i przedmiot badań	103
	3.2.  Problemy badawcze	104 
	3.3.  Hipotezy badawcze	105 
	3.4.  Zmienne i ich wskaźniki	107 
	3.5.  Sposoby pomiaru zmiennych	113 
		3.5.1.  Skala Wartości Schelerowskich (SWS)	115 
		3.5.2.  Skala Postaw Młodzieży Wobec Osób z Niepełnosprawnością Ruchową	116 
		3.5.3.  Test badający wiedzę młodzieży na temat niepełnosprawności ruchowej	121 
		3.5.4.  Skala „Moja rodzina a niepełnosprawność ruchowa”	122 
		3.5.5.  Kwestionariusz Siły Relacji Interpersonalnej (KSRI)	125 
	3.6.  Próba badawcza	125 

4.  Prezentacja wyników badań własnych	127 
	4.1.  Charakterystyka badanej grupy	127 
	4.2.  Preferencje wartości i ich zróżnicowanie	130 
		4.2.1.  Wartości – charakterystyka zmiennej	130 
		4.2.2.  Zróżnicowanie preferencji wartości	132 
	4.3.  Postawy wobec osób z niepełnosprawnością ruchową wśród badanych uczniów szkół ponadgimnazjalnych i ich zróżnicowanie	148 
		4.3.1.  Postawy – charakterystyka zmiennej	148 
		4.3.2.  Zróżnicowanie postaw wobec osób z niepełnosprawnością ruchową w badanej grupie	150 
	4.4.  Charakterystyka czynników kształtujących postawy	159 
		4.4.1.  Wiedza młodzieży na temat niepełnosprawności ruchowej – charakterystyka zmiennej	159 
		4.4.2.  Percepcja i ocena postaw rodziców wobec osób z niepełnosprawnością ruchową – charakterystyka zmiennych	163 
		4.4.3.  Siła relacji interpersonalnej młodzieży z osobami z niepełnosprawnością ruchową – charakterystyka zmiennej	168 
	4.5.  Związek postaw uczniów szkół ponadgimnazjalnych wobec osób z niepełnosprawnością ruchową z czynnikami kształtującymi postawy	171 
	4.6.  Związek wartości preferowanych przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych i ich postaw wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	178 

Zakończenie	183 
Bibliografia	211 
Spis tabel	223 
Spis schematów	229 
Spis wykresów	231 
Summary	233 
Indeks osobowy	237