Intelektualizacja procesu nauczania a rozwój dyspozycji do gry sportowej na przykładzie piłki nożnej

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Sport
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Medycyna »
  3. Medycyna sportowa
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-891-2183-7
• Liczba stron: 213
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp              5

I. Wprowadzenie teoretyczne         7

1.	Uwarunkowania osobnicze działań w grze sportowej     7

1.1.	Umysłowo-psychiczne dyspozycje do działania w grze     19

1.2.	Zdolności motoryczne jako czynnik umożliwiający działania gracza      	29

1.3.	Umiejętność i sprawność działania gracza      33

2.	Uczenie się i nauczanie czynności ruchowych      37

2.1.	Proces nauczania czynności ruchowych      42

2.2.	Znaczenie wiedzy w nauczaniu działań ruchowych     47

3.	Intelektualizacja nauczania gry        53

3.1.	Intelektualne formy nauczania jako środki wzmacniające proces szkolenia gracza            57

3.2.	Problematyka intelektualizacji nauczania w badaniach z zakresu gry w piłkę nożną           61

II. Procedura badawcza           65

1.	Cel pracy, pytania i hipotezy badawcze        66

2.	Materiał i metodyka badań         67

2.1.	Materiał badawczy (dobór grup)        67

2.2.	Założenia eksperymentu dydaktyczno-sportowego (pedagogicznego)   	69

2.2.1.	Główne założenia nauczania        72

2.2.2.	Proces nauczania w grupie kontrolnej     73

2.2.3.	Proces nauczania w grupie eksperymentalnej     74

2.3.	Techniki i narzędzia badawcze        75

2.3.1.	Pomiar cech budowy ciała (rozwój fizyczny)     76

2.3.2.	Pomiar sprawności motorycznej      76

2.3.3.	Pomiar czynności ruchowych z piłką     76

2.3.4.	Testy działań indywidualnych i grupowych w grach symulacyjnych	80

2.3.5.	Testy wiedzy specjalnej        86

2.3.6.	Ocena sprawności umysłowej      90

2.4.	Metody statystycznej analizy danych        90

Rozdział III. Prezentacja i omówienie wyników badań     92

1. Związek sprawności umysłowej z wybranymi aspektami sprawności działań gracza              92

1.1. Analiza związków pomiędzy sprawnością umysłową a poziomem wiedzy o grze            93

1.2. Analiza związków pomiędzy sprawnością umysłową a poziomem wykonywania czynności ruchowych z piłką        95

1. 3. Analiza związków pomiędzy sprawnością umysłową a sprawnością działania w grach symulacyjnych        97

2.	Związki pomiędzy wiedzą o grze a wybranymi aspektami sprawności działania w grze              99

2.1.	Analiza związków pomiędzy wiedzą o grze a poziomem wykonania czynności ruchowych z piłką         100

2.2.	Analiza związków pomiędzy wiedzą o grze a sprawnością działania w grach symulacyjnych           101

3.	Wpływ intelektualizacji w kształtowaniu dyspozycji do gry na tle rozwoju fizycznego i motorycznego           104

3.1.	Ocena rozwoju fizycznego        106

3.2.	Ocena rozwoju zdolności motorycznych      109

3.3.	Analiza rozwoju umiejętności ruchowych gracza (tzw. umiejętności technicznych)            111

3.3.1.	Ocena zmian wiedzy o czynnościach ruchowych stosowanych w grze           111

3.3.2.	Ocena zmian poziomu wykonania czynności ruchowych z piłką w warunkach wyizolowanych z gry      113

3.3.3.	Ocena rozwoju wykonania czynności ruchowych z piłką w grach symulującychwarunki gry klasyfikowanej     116

3.4.	Analiza rozwoju umiejętności taktycznych gracza     119

3.4.1.	Ocena zmian wiedzy o taktyce gry      120

3.4.2.	Ocena zmian poziomu skuteczności współdziałania w grach symulujących warunki gry klasyfikowanej     122

3.5.	Wpływ badanych dyspozycji na sprawność działania w grach symulacyjnych             124

IV.	Weryfikacja hipotez           130

V.	Podsumowanie i wnioski         134

Piśmiennictwo            155

Aneks              171

Summary: The intellectualisation of the process of teaching and the development of dispositions to sport games (an exampleof football)     213