Inspiracje pedagogią freinetowską. Tom 2 - Dzienniki Haliny Semenowicz - matki i obywatelki
Trzynaście ułożonych chronologicznie tekstów zawiera analizy dzienników Haliny Semenowicz – propagatorki ruchu freinetowskiego w Polsce – w odniesieniu do całego roku lub wybranych zagadnień, np. o byciu matką, relacji z córkami i przyjaciółmi, polityce, celebracji świąt, religii, pobycie w pensjonacie „Złoty Wiek”. Dzięki tym analizom Czytelnik ma okazję poznać życie codzienne Haliny Semenowicz na emeryturze, odkryć jej poglądy na kwestie społeczne i polityczne, wniknąć w relacje z córkami i przyjaciółmi itd. Zostanie też skonfrontowany z kolejnymi fazami i różnymi obliczami procesu starzenia się, co może być dla nas lekcją efektywnego i godnego odchodzenia w harmonii z przyrodą, ludźmi i światem. Z recenzji wydawniczej: „W książce Dzienniki Haliny Semenowicz – matki i obywatelki zostało zaprezentowane rozwiązanie ciągle jeszcze rzadko spotykane w polskim środowisku pedagogicznym. Mamy bowiem do czynienia z opracowaniem naukowym będącym efektem pracy nauczycieli akademickich i studentów. Akcentując zaangażowanie studentów w znaczące działania naukowe, stawianie ich w roli badaczy i twórców tekstów naukowych, należy stwierdzić, że mamy tu do czynienia z klasycznym wykorzystaniem freinetowskiej techniki doświadczeń poszukujących na poziomie akademickim i to z niezwykle znaczącym rezultatem. Studenci pedagogiki zostali wprowadzeni w arkana wiedzy metodologicznej i dostali szanse na autentyczne zaangażowanie w pracę naukową”. dr hab. Zdzisław Aleksander, prof. nadzw. ATENEUM Szkoła Wyższa w Gdańsku
Wprowadzenie / 9
I: Rama teoretyczno-metodologiczna
Hanna Solarczyk-Szwec
Cztery ćwiartki biograficznego uczenia się / 17
Hanna Solarczyk-Szwec, Agata Szwech
Metodologia badania dzienników Haliny Semenowicz / 37
Agata Szwech
Krytyka zewnętrzna dzienników Haliny Semenowicz / 49
II: Analizy dzienników Haliny Semenowicz
Joanna Chojnacka
Mikroświaty codzienności Haliny Semenowicz w świetle dziennika z 1979 roku / 71
Agata Szwech
Obszary uczenia się w dzienniku Haliny Semenowicz z 1981 roku / 95
Sandra Franczak, Joanna Kosińska
Matka nie tylko w życiu rodzinnym – rok 1982 w dzienniku Haliny Semenowicz / 111
Sylwia Suchara
Społeczne konteksty życia u schyłku PRL na przykładzie dziennika Haliny Semenowicz z roku 1988 / 121
Ewa Piwowarska
Halina Semenowicz jako świadoma i zaangażowana obywatelka oraz inne zadania starości w świetle dziennika z roku 1989 / 133
Anna Kołtek, Ewelina Osińska
Analiza wybranych niepolitycznych aspektów życia Haliny Semenowicz z 1989 roku / 173
Martyna Kulpa
Dziennik Haliny Semenowicz z 1990 roku jako źródło wiedzy o historii / 187
Agata Dudek, Angelika Galczak, Hanna Kowalska
Rok 1992 – celebracja i rytm świąt w świetle analizy dziennika Haliny Semenowicz / 201
Monika Jedlińska
Religia i wiara w świetle dziennika Haliny Semenowicz z 1994 roku / 211
Anna Salamon, Justyna Spiżak, Joanna Szewel, Emilia Tetera
Ilościowa i jakościowa analiza dziennika Haliny Semenowicz z 1997 roku / 225
Beata Walewicz
„Danusia odeszła w zaświaty, a dla mnie druga połowa roku była tylko trudnym przeżywaniem codzienności” – rok 1999 w życiu Haliny Semenowicz / 251
Anna Maria Wiśniewska
Coś więcej niż opowiadanie historii – analiza dziennika Haliny Semenowicz z 1999 roku / 293
Michał Jaśkiewicz, Zofia Zagraba
Rok 2000 w pensjonacie „Złoty Wiek” / 319
Małgorzata Rutkowska
Obraz rezyliencji, czyli o czynnikach ryzyka, czynnikach chroniących i pozytywnej adaptacji w życiu Haliny Semenowicz / 329
III: Posłowie
Agata Szwech
Dzienniki Haliny Semenowicz w refleksji studentów / 359
Aleksandra Semenowicz
Dzienniki Haliny Semenowicz w życiu córek / 375