Edukacja społeczno-przyrodnicza dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Nauki o zdrowiu »
  3. Biologia, botanika, zoologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7587-174-6
• ISBN druku: 978-83-8095-261-4
• Liczba stron: 306
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp	9
Rozdział 1. Środowisko i człowiek	17
	1.1. Środowisko – wyjaśnienie pojęć	17
	1.2. Składniki środowiska i ich charakterystyka	19
	1.3. Środowisko a zdrowie	30
	Zadania	31
Rozdział 2. Poznawanie przyrody – edukacja o środowisku, w środowisku i dla środowiska	33
	2.1. Poznawanie przyrody przez dzieci	33
	2.2. Fazy poznawania przyrody	37
	2.3. Zasady nauczania o środowisku	42
	Zadania	43
Rozdział 3. Cele, zadania i treści edukacji środowiskowej. Planowanie zajęć zintegrowanych	45
	3.1. Cele edukacji społeczno-przyrodniczej w przedszkolu i klasach początkowych	45
	3.2. Zadania edukacji środowiskowej	53
	3.3. Porównanie tradycyjnej i holistycznej edukacji środowiskowej	54
	3.4. Przygotowanie nauczyciela do zajęć	57
	3.5. Planowanie zajęć edukacji środowiskowej	58
	3.6. Sytuacje edukacyjne i ich elementy składowe	61
	3.7. Treści edukacji przyrodniczej jako czynnik integrujący w edukacji początkowej	66
	Zadania	72
Rozdział 4. Metody edukacji środowiskowej i ich charakterystyka. Formy aktywności dzieci w kontaktach ze środowiskiem. Pomoce dydaktyczne w edukacji społeczno-przyrodniczej	75
	4.1. Metody edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej	75
	4.2. Wybrane klasyfikacje metod	77
	4.3. Strategia wielostronnego kształcenia	78
	4.4. Cechy charakterystyczne wybranych metod edukacji społeczno-przyrodniczej	80
	4.5. Formy zajęć edukacji środowiskowej wykorzystywane w przedszkolu i klasach I–III	85
	4.6. Wycieczka i spacer w edukacji przyrodniczej i społecznej	87
	4.7. Prace domowe o tematyce społeczno-przyrodniczej	94
	4.8. Rola pomocy dydaktycznych w edukacji społeczno-przyrodniczej	98
	Zadania	104
Rozdział 5. Poznawanie otoczenia społecznego	107
	5.1. Dziecko wśród ludzi	107
	5.2. Przygotowanie dziecka do życia w społeczeństwie	112
	5.3. Praca ludzi w różnych zawodach – produkcja i wytwarzanie	115
	5.4. Poznawanie przeszłości – treści historyczne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej	117
	5.5. Przedmioty w otoczeniu dziecka i ich poznawanie	120
	5.6. Tradycje, zwyczaje i obrzędy jako przykład wrastania w kulturę	121
	Zadania	125
Rozdział 6. Higiena osobista i otoczenia dziecka. Odżywianie	127
	6.1. Zdrowie, higiena – podstawowe pojęcia	127
	6.2. Czynniki warunkujące zdrowie	130
	6.3. Wychowanie zdrowotne i edukacja zdrowotna	131
	6.4. Zasady edukacji zdrowotnej	133
	6.5. Edukacja zdrowotna dzieci	134
	6.6. Treści edukacji zdrowotnej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym	137
	Zadania	141
Rozdział 7. Bezpieczeństwo dziecka w ruchu drogowym, w przedszkolu, szkole, w czasie zabaw	143
	7.1. Przygotowanie dziecka do przestrzegania norm i zasad bezpieczeństwa	143
	7.2. Problematyka bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym	145
	7.3. Cele i zadania edukacji komunikacyjno-drogowej dzieci w wieku 3–10 lat	150
	7.4. Bezpieczeństwo dzieci w domu, przedszkolu, szkole i w czasie zabaw	155
	Zadania	157
Rozdział 8. Poznawanie roślin i zwierząt przez dzieci	159
	8.1. Poznawanie roślin i zwierząt w ujęciu programu	159
	8.2. Znaczenie poznawania świata roślin i zwierząt przez dzieci	161
	8.3. Znaczenie hodowli roślin i zwierząt w edukacji	167
	Zadania	173
Rozdział 9. Ochrona przyrody i krajobrazu	175
	9.1. Zasoby przyrody a człowiek	175
	9.2. Ochrona środowiska – ustalenia terminologiczne	176
	9.3. Tradycje ochrony przyrody na świecie i w Polsce	178
	9.4. Formy ochrony przyrody w Polsce	185
	9.5. Tematy związane z ochroną przyrody i krajobrazu realizowane w przedszkolu i klasach początkowych	189
	Zadania	192
Rozdział 10. Edukacja ekologiczna dzieci młodszych a zagrożenia środowiska naturalnego	193
	10.1. Pojęcie ekologii i jej cechy charakterystyczne jako nauki	193
	10.2. Zagrożenia środowiska a człowiek	199
	10.3. Cele i zadania edukacji ekologicznej	202
	10.4. Treści, metody i formy edukacji ekologicznej w przedszkolu i klasach początkowych	212
	10.5. Kształtowanie postaw proekologicznych	213
	Zadania	217
Rozdział 11. Pogoda i klimat. Obserwacja pogody	219
	11.1. Pogoda, klimat, mikroklimat – meteorologia i klimatologia	219
	11.2. Elementy pogody i sposoby ich pomiaru	221
	11.3. Obserwowanie pogody z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym	225
	11.4. Fenologiczne, klimatyczne i astronomiczne pory roku	227
	11.5. Specyfika klimatu Polski	229
	Zadania	232
Rozdział 12. Doświadczenia, eksperymenty i obserwacje zjawisk fizycznych, chemicznych i przyrodniczych	233
	12.1. Konieczność stosowania doświadczeń i eksperymentów przyrodniczych w pracy z dziećmi w wieku 3–10 lat	233
	12.2. Kształtowanie umiejętności obserwacji	236
	12.3. Badanie otaczającego świata – rola doświadczeń i eksperymentów przyrodniczych w poznawaniu praw rządzących przyrodą	240
	12.4. Podstawowe wskazówki metodyczne dotyczące organizacji działań eksperymentalnych dzieci młodszych	243
	Zadania	246
Rozdział 13. Turystyka i krajoznawstwo w edukacji dzieci młodszych	247
	13.1. Znaczenie turystyki i krajoznawstwa	247
	13.2. Wyznaczanie kierunków w terenie i na mapie	248
	13.3. Mapa i plan – znaki umowne na planie i mapie	250
	13.4. Rodzaje map i ich wykorzystanie w edukacji	251
	13.5. Krajobrazy i ich charakterystyka	253
	13.6. Treści gospodarcze i administracyjne w programach edukacji wczesnoszkolnej	256
	Zadania	257
Spis schematów i tabel	259
Aneks	261
	Załącznik 1. Pytania dzieci	261
	Załącznik 2. Wynalazki	267
	Załącznik 3. Rośliny	269
	Załącznik 4. Zwierzęta	271
	Załącznik 5. Zjawiska pogodowe	273
	Załącznik 6. Przykładowy konspekt (scenariusz) zajęć zintegrowanych dla klasy I	274
	Załącznik 7. Wykaz literatury na temat doświadczeń i eksperymentów dla dzieci młodszych	280
	Załącznik 8. Wykaz literatury na temat wynalazków	284
	Załącznik 9. Wykaz literatury zawierającej odpowiedzi na dziecięce pytania	286
	Załącznik 10. Wykaz literatury na temat bezpieczeństwa dzieci	289
Bibliografia	291