Dziecko z autyzmem (eBook)

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika »
  3. Pedagogika specjalna
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-01-20498-3
• ISBN druku: 978-83-01-16957-2
• Liczba stron: 208
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Przedmowa (Hanna Olechnowicz, Robert Wiktorowicz)                 9
Kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli dzieci z autyzmem (Anna Ciupa)   13

CZĘŚĆ I. Scenariusze postępowania terapeutycznego – wprowadzenie                                                       21

A. Uzasadnienie teoretyczne                                    22

1. Jak uwolnić w dzieciach z autyzmem wrodzone wzorce przywiązania? (Hanna Olechnowicz)                                  23
2. Wprowadzenie dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w świat relacji, porozumiewania się i myśli – model DIR/Floortime Stanleya I. Greenspana i Sereny Wieder (Robert Wiktorowicz)      32

B. Wskazówki metodyczne                                     52

3. Zespolenie diagnozy i terapii (Hanna Olechnowicz)              53
4. Czym są karty diagnostyczno-terapeutyczne i jak się nimi posługiwać (Hanna Olechnowicz)                                  58

CZĘŚĆ II. Wgląd w sytuację psychologiczną dziecka i ustalenie progów tolerancji na bodźce zewnętrzne                           61

Wstępna diagnoza sytuacji psychicznej i potrzeb terapeutycznych dziecka 63

PAKIET I: Reaktywność zmysłów                                69

I/1 Ustalenie progów tolerancji dziecka na bodźce zewnętrzne, ustalenie postępowania oszczędzającego                         69
I/2 Reaktywność słuchowa                                  70
I/3 Obszary wrażliwości na dotknięcie                         71
I/4 Autostymulacja zmysłu równowagi                         73
I/5 Wykorzystanie wrażliwości węchowej                       75
I/6 Wrażliwość układu wegetatywnego                         76

PAKIET II: Dążenia i samorzutne działania                        77

II/1 Dynamika zachowania                                  77
II/2 Tropizmy: ku ludziom i rzeczom – od ludzi i rzeczy            78
II/3 Niepokój ruchowy i krótkotrwałość skupienia                80
II/4 Krzyki i wybuchy afektomotoryczne                        81
II/5 Barwa i ekspresja głosu dziecka                           83
II/6 Rysunek jako wskaźnik stanu emocjonalnego dziecka          84
II/7 Jakość kontaktów społecznych podczas karmienia dziecka      85

CZĘŚĆ III. Scenariusze zabaw terapeutycznych i postępowania w sytuacjach trudnych                                           87

PAKIET III: Bliżej natury (łagodzenie bodźców przeciążających)        89

III/1 Las, ogród                                           89
III/2 Rośliny                                              90
III/3 Zwierzęta                                            91

PAKIET IV: Interwencje terapeutyczne                            93

IV/1 Regresja terapeutyczna                                 93
IV/2 Przedmiot pośredniczący w roli łącznika społecznego („mediator”, „ambasador”)                                    94
IV/3 Zestrojenie działań z użyciem przedmiotu pośredniczącego    95

PAKIET V: Myśląca dłoń                                       97

V/1 Szansa nowego początku                                97
V/2 Dotykanie przedmiotów                                 98
V/3 Ręczne sterowanie dłonią dziecka                         99
V/4 Zestrojenie dotknięcia i słowa                            100
V/5 Ręka i mowa                                          101

PAKIET VI: Kontakt wzrokowy jako skuteczne działanie              103

VI/1 Odzwierciedlanie                                      104
VI/2 Ucieczki i współwędrowanie                             105
VI/3 Echo działań ponawianych (kwitowanie)                   106
VI/4 Spojrzenie z bezpiecznego gniazda                        107
VI/5 Twarz dorosłego – dotknięta nie budzi lęku                 109
VI/6 Spojrzenie zwycięzcy                                   110
VI/7 Samorzutne spojrzenie ku bodźcowi oczekiwanemu          110
VI/8 Zniewolenie i radość samodzielnego wyzwolenia             111

PAKIET VII: Traktowanie dziecka                                113

VII/1 Jakość mowy kierowanej do dziecka                      113
VII/2 Modyfikacja systemu oczekiwań                         115

PAKIET VIII: Karty autorstwa użytkownika kartoteki                116

VIII/1                                                   116

CZĘŚĆ IV. Opracowania kazuistyczne – karty diagnostyczno-terapeutyczne w praktyce                                           117

Łukasz (Felicyta Krawczyk)                                      119
Michał (Jolanta Gęsiarz)                                        136
Dominik (Anna Furtek)                                        148
Kamil (Ilona Kwiatkowska)                                      161
Jaś (Elżbieta Wzorek)                                           171

ANEKS. Autyzm jako proces. Przeciwdziałanie eskalacji zaburzeń (Hanna Olechnowicz)                                           195
Literatura cytowana                                         201