Czytanie ze zrozumieniem Uwarunkowania rodzinne

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7383-461-3
• ISBN druku: 978-83-7383-461-3
• Liczba stron: 212
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp  7

Rozdział I. Funkcjonowanie rodziny a osiągnięcia uczniów
w czytaniu ze zrozumieniem – stan badań  11

1. Środowisko rodzinne dzieci i młodzieży  11
Pojęcie rodziny, jej struktura i funkcje   12
Model współczesnej rodziny – geneza i kierunki przemian   22
Rodziny bezrobotnych i rodziny z czasową nieobecnością
rodzica  31
2. Czynniki wpływające na osiągnięcia szkolne uczniów   35
Uwarunkowania ekonomiczne kompetencji czytania
ze zrozumieniem u uczniów szkół podstawowych   44
Uwarunkowania kulturowe kompetencji czytania
ze zrozumieniem u uczniów szkół podstawowych   46
Uwarunkowania społeczne kompetencji czytania ze zrozumieniem
u uczniów szkół podstawowych   51
3. Kluczowa kompetencja szkolna – czytanie ze zrozumieniem   58
Czytanie ze zrozumieniem podstawową umiejętnością szkolną  58
Dotychczasowe badania nad stanem opanowania umiejętności
czytania ze zrozumieniem   67

Rozdział II. Metodologiczne podstawy badań  75
1. Cel badań  75
2. Problemy badawcze  79
3. Wykaz zmiennych i przykładowych wskaźników do badania
rodzinnych uwarunkowań kompetencji czytania ze zrozumieniem   81
4. Metody, techniki i narzędzia badawcze  82
Metoda badań i techniki zbierania materiału   82
5. Teren i organizacja badań   86
6. Przebieg badań   87

Rozdział III. Charakterystyka badanych środowisk   89
1. Charakterystyka badanej próby   89
2. Środowisko szkolne badanych uczniów   92
Charakterystyka szkoły   93
Charakterystyka nauczycieli uczących badanych uczniów
w klasach I–III   96
3. Środowisko rodzinne badanych uczniów   98
Warunki społeczne   99
Warunki ekonomiczne  107
Warunki ekonomiczne rodziny a preferowane formy spędzania
czasu wolnego   112
Warunki mieszkaniowe   118
Warunki kulturowe   124
Wykształcenie rodziców   125
Wyposażenie mieszkania   127



Rozdział IV. Środowiskowe wyznaczniki poziomu czytania
ze zrozumieniem  132
1. Środowisko zamieszkania a wyniki z testu czytania
ze zrozumieniem   134
2. Płeć a poziom alfabetyzacji  140
3. Wykształcenie rodziców i miejsce zamieszkania a poziom
kompetencji czytania ze zrozumieniem   145
4. Status społeczny rodziny pochodzenia a wyniki z testu czytania
ze zrozumieniem   159
5. Struktura społeczna rodziny pochodzenia a wyniki z testu czytania
ze zrozumieniem   166
6. Położenie ekonomiczne a osiągnięcia w teście czytania
ze zrozumieniem   176
7. Warunki mieszkaniowe a poziom czytania ze zrozumieniem  186
Podsumowanie   197
Bibliografia   204